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日期: 2016-10-31 | 來源: 北美留學生日報 | 有10人參與評論 | 專欄: 加國校園 | 字體: 小 中 大
安大略省人權協會將“性別認知”定義為：“每個人內在的、個人的性別體驗。是他們對作為女性、男性、雙性人、中性人或者任壹性別范疇內身份的感知。”
然而Peterson卻認為此觀點是不合邏輯和過分涵蓋的。在他的網絡視頻中，他稱自己不相信除了男性、女性以外還有別的“中性”選項，也沒有任何證據證實“雙性人”或“中性人”的合理存在。他也不承認其他學生、教職員要求以中性代詞（例如they，them，ze和hir）稱呼自己的權利。同時他擔心這項法案會最終幹擾到關於生理性別與心理性別的科學研討。
（Peterson遭遇到學生質問）
Peterson決定發表這個視頻的起因，是因為學校人力資源部門新制定的強制性的反種族主義、反偏見培訓讓他覺得存在過多“政治正確”，這些培訓仿佛默認他已經存在著嚴重的種族歧視和偏見觀點，不得不需要接受培訓來矯正。而他不認為校方這樣帶有心理幹預的實踐會有實際效果。
各方反應
中性確實存在，言論自由有限度
Peterson的網絡視頻很快在學校內、社會上都引發了巨大爭議。學校認為拒絕他人要求以“中性”代稱稱呼的行為就是壹種歧視。眾多學生認為Peterson應該公開道歉，學校也沒能提供壹個沒有歧視與恐嚇的安全環境。
（多倫多大學內的抗議學生）
在由多倫多大學文理學院院長David Cameron、教工與學術副教務長Sioban Nelson帶頭、200多名教員聯名簽署的抗議信中指出，Peterson拒絕根據他人偏向的性別代詞而稱呼的請求，已經危害到他人在性別認知、性別表達上獲得平等對待、不被歧視的權益。
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