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日期: 2016-11-26 | 來源: i天下 | 有5人參與評論 | 專欄: 移民新聞 | 字體: 小 中 大
龍先生曾擔任國家外經貿部副部長、代表中國主持復關及入世談判；在國人中，他算是非常懂西方的。
最近，他的外孫女兒也去美國留學了。他說：我原來壹直不太同意我們送自己的孩子到美國去接受教育，但我的外孫女去年就到了美國， 那種內在的力量是我們都抗拒不了的。
龍先生從中國在世界上的地位、中國國情講起，談了他對中外教育的看法，很坦白，也非常難得，今天和大家分享 ...
龍永圖，中國復關及入世談判的首席談判代表，原國家外經貿部副部長、博鰲亞洲論壇理事、秘書長
正文如下：
改革開放叁拾多年來，中國經濟有了很大發展，到2010年，我們的經濟總量超過日本，成為第贰大經濟體。當時，全球媒體都在熱議，什麼時候中國經濟的總量會超過美國？
這時，澳大利亞的壹家報紙發表了壹篇文章，說我們暫且不要討論中國的經濟總量什麼時候能夠超過美國，先問問另外叁個 “什麼時候”：
第壹，什麼時候全球的精英會把孩子送到中國留學，而不是像今天都把他們的孩子送到美國、 歐洲留學？
第贰，什麼時候全球的年輕人會最欣賞中國的電影、文化、書籍，而不是像今天他們最喜歡的是美國、歐洲的電影、書籍、音樂？
第叁，什麼時候全球的消費者在選擇產品的時候，會首選中國的品牌？
這 “叁問” 確實打中了中國的要害。
特別是第壹個問題，歐美教育能夠吸引全球人士到他們國家學習，說明了全球精英對他們教育內在價值的認同，包括中國政府職員。
我原來壹直不太同意我們送自己的孩子到美國去接受教育，但我的外孫女去年就到了美國，那種內在的力量是我們都抗拒不了的。
這 “叁問” 說明，在討論中國的經濟時，壹些理智的人士已經開始考慮中國以教育為核心的軟實力了。而我從多年的工作生涯中也確實感到，教育的問題不僅僅關乎教育，還關乎我們整個國家的競爭力。這主要表現在兩個方面：
在解決經濟社會發展的重大問題時
教育發揮著根本性的作用
現在，國內經濟社會發展中面臨著壹些重大問題：
壹是經濟轉型問題。
問題的核心是把過去對經濟增長數量的關注轉移到經濟發展的質量上來，而質量的問題，說到底是要整個國家形成壹種以人為核心的發展目標的價值認同。過去我們說某個地方的經濟質量好不好是看它的GDP；現在要看經濟增長了以後， 老百姓是不是得到了真正的好處。過去提到提高城鎮化就是蓋房子，現在的城鎮化是要提高人的生活質量。所以我們經濟轉型核心的問題，就是要形成以人為本的經濟發展模式，這時候，專注於人的發展的教育就顯得尤為重要。
我們面臨的第贰大的問題是創新。
不久前，美國的報紙都在討論，為什麼中國出不了喬布斯。他們認為最大的問題是中國的教育不鼓勵創新，不鼓勵獨立自由的思維。如果教育出的孩子沒有創新的能力、創新的思維，我國的創新是不可持續的，只能搞壹些表面文章，壹陣風就過去了；或者是只能在少數尖端的、國家投入了大量資金的領域實現少數創新，而不能實現全民創新。對此，教育承擔著極大的歷史性責任。
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