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日期: 2016-12-07 | 来源: 我们仨 | 有0人参与评论 | 专栏: 幼儿教育 | 字体: 小 中 大
分房，对于孩子来说是心理成长重要的一课，做父母的绝不能掉以轻心。
儿童性心理发展与性教育专家胡萍，曾说起过这样一个个案：
有个上幼儿园的小朋友，经常在园里向小伙伴们“转播”父母前一晚亲热的实况。从爸爸妈妈都光着屁股开始，细节之丰富让人瞠目结舌。
后来胡萍老师见到小孩儿的家长说明情况后，妈妈感觉很吃惊，说道：“不可能啊，我们都是趁他睡熟了才开始的啊，怎么会在娃醒着的时候做这事儿呢？”
据胡萍老师说，这种案例有很多，父母都觉得孩子熟睡了，其实小家伙在装睡，并偷看父母的现场直播。
去年，新闻上也有关于10岁才跟父母分床睡的男孩，偷看黄色刊物，并偷拿姐姐内裤的报道。
很多儿童性教育问题，都由未及时分房睡导致
着名心理学家弗洛伊德，在他的个体性心理发展五个阶段理论中，曾指出3~5岁，是生殖器期，细心的家长会发现这个时期孩子的性行为相对较活跃，如摸生殖器、夹紧大腿等。
并且孩子此时处于俄狄浦斯期，即“恋父恋母”情结期。如果6岁之后分房，很可能会让孩子具有恋父或者恋母情结，甚至性早熟。
最要命的是不但没有分房睡，还被孩子看到父母亲热的场面，那对孩子的成长是非常不利的，有的孩子会在同伴身上模仿；有的觉得这是很正常的事导致过早性行为；有的觉得性很肮脏。
分房太早或太晚都不好
分房，对于孩子来说是心理成长重要的一课，咱做父母的绝不能掉以轻心。
分房太早，会让孩子没有安全感，还会因为哭闹影响睡眠质量；分房太晚又会导致孩子产生心理障碍，独立性差，甚至影响到以后的夫妻关系。
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