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日期: 2016-12-07 | 來源: 我們仨 | 有0人參與評論 | 專欄: 幼兒教育 | 字體: 小 中 大
分房，對於孩子來說是心理成長重要的壹課，做父母的絕不能掉以輕心。
兒童性心理發展與性教育專家胡萍，曾說起過這樣壹個個案：
有個上幼兒園的小朋友，經常在園裡向小伙伴們“轉播”父母前壹晚親熱的實況。從爸爸媽媽都光著屁股開始，細節之豐富讓人瞠目結舌。
後來胡萍老師見到小孩兒的家長說明情況後，媽媽感覺很吃驚，說道：“不可能啊，我們都是趁他睡熟了才開始的啊，怎麼會在娃醒著的時候做這事兒呢？”
據胡萍老師說，這種案例有很多，父母都覺得孩子熟睡了，其實小家伙在裝睡，並偷看父母的現場直播。
去年，新聞上也有關於10歲才跟父母分床睡的男孩，偷看黃色刊物，並偷拿姐姐內褲的報道。
很多兒童性教育問題，都由未及時分房睡導致
著名心理學家弗洛伊德，在他的個體性心理發展伍個階段理論中，曾指出3~5歲，是生殖器期，細心的家長會發現這個時期孩子的性行為相對較活躍，如摸生殖器、夾緊大腿等。
並且孩子此時處於俄狄浦斯期，即“戀父戀母”情結期。如果6歲之後分房，很可能會讓孩子具有戀父或者戀母情結，甚至性早熟。
最要命的是不但沒有分房睡，還被孩子看到父母親熱的場面，那對孩子的成長是非常不利的，有的孩子會在同伴身上模仿；有的覺得這是很正常的事導致過早性行為；有的覺得性很肮髒。
分房太早或太晚都不好
分房，對於孩子來說是心理成長重要的壹課，咱做父母的絕不能掉以輕心。
分房太早，會讓孩子沒有安全感，還會因為哭鬧影響睡眠質量；分房太晚又會導致孩子產生心理障礙，獨立性差，甚至影響到以後的夫妻關系。
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