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日期: 2018-11-03 | 來源: CERA播種閱讀 | 有4人參與評論 | 專欄: 幼兒教育 | 字體: 小 中 大
▲ 圖片來自網絡。
所以他的志向就是將來也辦壹所這樣的學校。
目前他在壹所私立高中當老師，他們學校不太注重個人成績，但注重個人成長，培養孩子們獨立思考的能力，是壹種啟發式的教學。他說老師不是應該教孩子多聽話，而是應該教孩子去挑戰。他常說，在美國，最重要的是什麼呢？不是聽別人的話，而是能自己判斷，思考，創新。
這所學校在 2017 年，67 學生個申請提前錄取，50 個接到通知，有哈佛、哥倫比亞、斯坦福、MIT、南加大等。孩子們獨特的思考動手能力，讓很多大學青睞。
他在工作之余還辦了壹個輔導青少年成長的機構。他說學生們不應只學數學、科學、歷史，他們更要學習情緒管理，學會獨立思考，問為什麼。比如說，要是別人生氣了，我們應該怎麼和他們交流？今後這才是重要的。參加的學生和家長都覺得他們的教育方法獨特，贊譽有加。
現在他給學生和家長輔導，常常拿我當初的“領跑”當反面教材。我已經習慣了，咱家長也不是生下來就會當的，對不對？
現在他也是我的“老師”，現在我常常覺得自己跟不上形勢，他就給我買書，引導鼓勵我克服自己心裡上的的惰性，嘗試新生事物。家裡他現在是“領跑”了，我壹路小跑跟著他也覺得跟不上。常常想喊：兒子，等等媽！
老贰
有了老大的經驗，培養老贰心態上就放松很多。老贰在我們和哥哥的沖突中也學到不少，善於思考，不人雲亦雲。
▍1. 不迷信專家
剛上高中的時候，壹個升學顧問給老贰建議，學校活動少幹點，那些太浪費時間了，把時間集中起來參加個比賽，拿名次，那才對申請大學最重要的。
老贰回來後和我壹拍桌子：我的生活我做主，顧問怎麼能決定我要幹的事？人做事不能都以讀大學為目標。從那以後，他自己走心，幹自己想幹的事，我們也就全力支持。
▍2. 放棄補課
九年級時，學校活動占據了他的整個身心，沒把時間和精力放在學習上，為了防止他成績下滑，我就幫他找了壹個數學輔導老師。
可上了兩個月後，我發現因為有了輔導老師，他反而有了依賴，上課更加不專注了。這讓我覺得不對勁，經過思考，我把輔導老師給停了。我和他說，輔導老師可以幫你壹時，但不能幫你肆年，你不能肆年都帶著拐杖，只有把拐杖停了，你才能學會自己走路。
他壹看我來真的了，就開始在學習和活動中找平衡了，知道只有上課認真聽講，才能節省時間做他的學生會工作。慢慢地，他找到了支點，學習沒耽誤，學生幹部的活動也做得很好。
你看，這就是成長啊。他們自己能處理的事情，讓他們自己來，父母不要大包大攬，你攬下來好像是幫他，從長遠來講，未必！
▍3. 跳舞
九年級時他是年級的學生會主席。我們高中每年都有壹個很隆重的集體活動叫Homecoming，屆時全校每個年級都有集體表演比賽，其中壹個是男生集體舞。當時他們男生第壹次參加，各個笨手笨腳的不會跳舞，他們就請了兩個女生來教，可女生教了兩次就不幹了：你們這些男生太笨了，教不會！
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