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日期: 2019-03-29 | 來源: 文學城博客精選 | 有2人參與評論 | 專欄: 亞裔 | 字體: 小 中 大
然而，從另壹個角度上看，很多時候，危機往往也意謂著轉機。也許華裔贰代們，可以從美國各大學錄取重點的轉移這個大趨勢中，得以極大的釋放壓力，消除焦慮，從而發揮學習的自發能動性，徹底改善親子關系，緩解和減少青春期反叛。並有機會將部分時間和精力，放在其它自己擅長和真正感興趣的事情上，預備和發展其它的將來必備的生活技能，使身心靈得到更加健康和全面的發展。
紐約時報專欄作家Frank Bruni，在壹次CBS的采訪中談到，以哈佛為首的各大學的招生改革，將對高中生的學習方向產生正面而積極的影響。高中生從按照SAT預設的腳本被動學習，逐漸轉移到將精力用到發展自己真正感興趣和充滿激情的學科上面。他在另壹次演講中，念了壹封在凌晨1點半收到的，來自壹位17歲高中生的電子郵件。她是全A學生，4.0 GPA , 國家獎得主，但她卻被所有所申請的藤校拒絕。她對前途充滿憂慮，為了這壹天，她沒有時間做她真正喜歡的事，從而放棄了她富有激情的愛好。將越來越多的時間，花在為進名校全力以赴的學習上。她以壹個身處其中的高中學生身份證明，現在的大學錄取系統是破碎的，所帶給學生的焦慮是真實的。幾乎每個高中畢業生，都會選擇申請13 到20 所大學，以保證可以最終進入相對理想的大學。她在郵件最後沮喪的問，我到底是誰？過去的17年，她都在努力做壹個完美的好學生，完美的成績。假如她去不了名校，那她的人生將會怎樣？
假如你是這個高中生的父母，聽到這種憂慮和渺茫的心聲，還能繼續從容淡定嗎?
還能繼續以進名校為人生目標嗎？難道教育的目的就是為了孩子在這種沉重的焦慮和沮喪中迷茫嗎？人生很長，大學肆年只是人生短暫的瞬間。而不斷的學習與成長才是人壹輩子的常態。將孩子的童年青少年寶貴的黃金時代，甚至未來的幸福與快樂，全部壓在為進名校而拼命而奮斗上，是否是壹種既危險又得不償失的游戲呢？
Frank Bruni在他的書中《Where You Go Is Not Who You'll Be: An Antidote to the College Admissions Mania 》，《去哪裡（上大學），無法決定你成為誰：大學入學狂躁症的壹味解藥》，揭露了名校為了世界排名，不擇手段人為的給學生制造競爭，壓力和焦慮的內幕。書中談到大部分常春藤大學每年只招收2000名左右的新生，而申請者卻將近4萬名。即使這樣的錄取率，這些常春藤大學仍然不遺余力拼盡壹切的可能，使這個數字像充氣壹樣盡量擴大。他們鼓勵學生通過網絡媒體，延長申請的截止日期，參加SAT和ACT考試各種手段申請，明明知道只有極少數的學生才可能被錄取，卻仍牆裂而急切的力主考高分的學生申請。作者在書中提道： “ginning up desire in order to frustrate it, instilling hope only to quash it.” （名校）點燃欲望只是為了挫敗它，灌輸希望，只為了碾碎它。Why? It’s not that they are ardently seeking “better” students — whatever that would mean.....This statistic has an effect on the closely followed rankings published annually by U.S. News and World Report..... 為什麼？他們絕不是熱切的為了尋找“更好”的學生，而只是為了壹年壹度出爐的大學的世界排名。
亞裔尤其華裔第壹代移民受應試教育的影響，習慣於填鴨式被動教育，善長考試的技術卓爾不群武功高強，幾乎已經融化在血液中成為了身體的壹部分。華裔第贰代即使出生在美國，不少華人父母，仍然向孩子傳承寧肯死讀書也要考高分的傳統。所以很多華人贰代，雖然在學業成績和高考成績上遠超其他族裔的平均成績，但卻給人以只會死讀書讀死書的書呆子形象，並且給人以缺乏自理能力和與人溝通能力的刻板印象。雖然在各種課外競技活動中出類拔萃，但在社會公益，領導能力，發展個性獨特魅力上，創造力上，常常明顯不足，給人千人壹面千篇壹律的乏味印象。華裔更因為課業繁重，高中拿很多額外的高級課程，孩子幾乎沒有任何時間和精力，花在自已真正感興趣，有熱情的事情上。名校畢業的亞裔畢業生也常被抱怨，並被扣上了只注重自己個人成長，而不關心對母校的回饋的帽子。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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