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日期: 2019-08-17 | 來源: 影視工業網 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
2019年8月16日刊 |總第1870期
“《小別離》是向外探討的，《小歡喜》是向內尋找心理動因。”
作為《小別離》的姊妹篇，《小歡喜》自開播以來就受到了大量的關注，也難免被拿來與前壹部做對比。對此，汪俊導演這樣回應。
同樣以叁個家庭為縮影，《小別離》向社會縱深開掘，揭開了階級圈子不同導致的各類生存現狀與教育問題；《小歡喜》向內叩問，尋找因家庭結構不同帶來的各種成長矛盾，以及精神困境。同樣的題材，書寫的是完全不同的母題。
《小歡喜》以方圓、童文潔夫婦的視角，講述了方家、季家、喬家叁個高考生家庭在高叁這壹年的故事。這部劇正在東方衛視、浙江衛視熱播中，並在愛奇藝、騰訊視頻同步播出。
《小歡喜》雖是小切口，話題卻更深入。這也是其屢次登上熱搜榜的原因。無論是“同壹個世界同壹個媽”的感慨，“興趣還是分數”的現實碰撞，還是“心疼磊兒”“劉靜英子忘年交”的討論，都說明《小歡喜》的關注點切中了各圈層觀眾的興趣公約數。
近日，影視獨舌采訪了汪俊導演，聽他講述《小歡喜》的“歡喜”與“悲哀”。
親子互為鏡面，呈現人生小歡喜
家庭結構千姿百態，親子關系千人千面，教育方式“千方百計”。
“生活沒有現成的答案，我希望給觀眾提供壹個抓手，由此展開各自的思考。”
原生家庭到底是壹個人人生軌跡的決定因素，還是被過度解讀的命運密碼？《小歡喜》聚焦叁組不同結構的家庭，通過父母缺位、過度偏愛、自由放養等不同教育形態的刻畫，探討親子之間的情感羈絆與成長沖突。
《小歡喜》是壹部群像戲，如何在短時間內破題？高考，即是最好的人生橫切面。這壹段如臨大敵的時光，如同添了催化劑的人生，用來折射復雜粘稠的家庭教育難題，再合適不過。
方壹凡的家庭是看似穩固，實則充滿挑戰與對比的肆棱鏡。
戰斗力拾足、雷厲風行的家庭領導者童文潔；閒雲野鶴、性格佛系的家庭潤滑劑方圓；時刻“挑戰權威”、“不作就不會死”的波瀾制造者方壹凡；以及性格呆板、思維活躍、惹人憐愛的戰局旁觀者林磊兒。
在誓師大會上，每個家庭在氣球上填寫夢想。童文潔貫徹應試教育方針，方圓則提筆：“考上還是考不上，小小歡喜才是好”，不同的教育觀念開始碰撞。方壹凡的成績常常飄在下游，而林磊兒卻是沖刺清華北大的學霸。
肆種角色相互拉力，但領導不專權，旁觀者有話語權，於是“下位者”時有篡位之嫌。這樣的家庭，或者彼此制衡、氛圍良好，或者鬧成壹鍋粥、不可開交。觀眾在等待壹方暫時失衡的過程中，樂此不疲。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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