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日期: 2019-08-28 | 來源: 藍莓果國際學校 | 有0人參與評論 | 專欄: 虎媽 | 字體: 小 中 大
在高於珺六柒個月的時候,梁旅珠有意識地引導孩子獨立、自律、保持好奇心,自己吃飯、自己穿衣,鍛煉必要的自理能力。
梁旅珠壹方面帶女兒各種放飛自我、釋放天性,另壹方面在生活習慣上對女兒進行了壹絲不苟的嚴格管教。
比如,她有空就帶女兒出門踏青玩耍,家裡的牆面也用特殊塗料重新粉刷,就是為了讓女兒可以隨意在牆面上“作畫”。
與此同時,她對女兒生活習慣方面的要求堪稱不近人情的嚴厲:規定女兒必須在規定時間內吃完飯,不能因為玩鬧讓其他家庭成員等她吃完再收拾碗筷;要求女兒規律作息時間,早8點起床晚9點睡覺是家裡的鐵律,不容商量。
即使女兒才3歲,她答應過的事也不能反悔,這壹點上梁旅珠絕不妥協。梁旅珠曾在接受采訪的時候也說:我不是壹個很容易妥協的媽媽。
轉眼,女兒到了上小學的年紀。小學壹、贰年級是課業最輕松的兩年,很多家長會因為心疼孩子將來要承擔不小的課業壓力,在壹、贰年級補償性地對孩子降低要求。
梁旅珠則相反,在課業上,她只在女兒小學壹、贰年級時緊盯功課,因為這正是建立讀書習慣和觀念的黃金期。
女兒剛入小學的那段時間,不論是寫功課還是考試,梁旅珠都帶著她壹起走過所有的細節,壹起檢討,壹起研究改進的方法,然後鼓勵她繼續追求更好的表現。
借由這樣的過程,梁旅珠讓女兒明白,在媽媽心中,怎樣才叫全力以赴,習慣以後,也會成為他們自我要求的標准。
到了女兒叁、肆年級,梁旅珠的重點則在於教孩子做計劃表、劃重點、做筆記、整理考卷、做段考復習表等方法。肆年之中把觀念和方法教給孩子,之後就完全放手。
在梁旅珠看來,在漫長而“痛苦”的童年培養期過後,隨著孩子漸漸形成習慣,父母就不用再包辦了。
其他家長往往是孩子越大壓力越大,梁旅珠卻剛好相反,孩子越大她越輕松。
到女兒小升初的時候,梁旅珠看到女兒能夠學習勤勉、合理安排時間、自律、自主與自信,她就完全“放養”了。
高於珺上初中以後,完全是自己“管”自己。
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