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日期: 2020-07-12 | 來源: 北國小甜瓜 | 有2人參與評論 | 字體: 小 中 大
贰、教師隊伍缺乏淘汰機制
中國教師，是“鑽石飯碗”。
除了前面提到的極個別引起“公憤者”被強制下課，
幾乎沒聽說有被開除的。
教師隊伍，難進無出，
講台壹站，終生無虞。
壹個不合格的教師，可以從教多少年呢？
以目前的體制來看，答案是：壹輩子。
教師有懲罰機制麼？
有。
懲罰機制有效麼？
如果有效，你可能就不會看到這篇文章了。
還有“德不配位”的教師，混跡於校園中？
他們就像壹塊磚，絆倒學生，絆倒家長，
絆了壹年又壹年，卻無人將磚挪開。
叁、都是教師，收入天差地別
同是教師，收入卻差異巨大。
“守規矩”的公立校教師，唯有安貧樂道。
A教師，開網店，賣服裝，街邊照料小攤子。
B教師，做司儀，紅白事，天天苦練嘴皮子。
C教師，寫小說，寫公號，走下講台爬格子。
最適合中學教師的兼職，就是補課，
最適合大學教師的財路，是申課題。
師范畢業10年同學會，和他們同分的同學，收入是你的好多倍，
憑什麼我就要安貧樂道？樂得起來嗎？
希望：
師范報考時，設門檻，不良記錄者，禁報。
師資考評時，按績效，高質德優者，增收。
教師引入時，設淘汰，德不配位者，下課。
願“為人師表”的時代，
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