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日期: 2020-07-23 | 來源: 精英說 | 有8人參與評論 | 字體: 小 中 大
由於中外合作辦學的項目繁多，很多家長光是聽到宣傳裡講的天花亂墜，根本不會花時間去調查。於是，市場上就冒出了壹批院校、或者培訓機構，借由“中外合辦”的噱頭去招攬生源，實際上在海外合作的院校只是“無名無份”的“野雞大學”，教學質量低下不說，還沒有學歷認證。
此外，中外合作辦學項目和機構的有限期都有明文規定的。2018年，教育部下令終止200多個本科以上跟境外辦學機構合作的項目，當中涉及超過80家美國和英國大學。
大陸院校受影響的包括有北京大學、北京航空航天大學、清華大學、中國人民大學、中山大學、復旦大學、浙江大學等高校合辦的項目。
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教育部指出，雖然近些年來中外合作辦學的社會認可度和國際影響力不斷提升，但壹些機構和項目同樣存在問題，比如教學質量不高、學科專業能力不強、優質資源引進不足等。
壹位學生在接受媒體采訪時提到：“我在壹個中外合作辦學項目學旅游與酒店管理專業，課本是中文的，老師也是外聘中國老師，壓根沒有所謂的先進國外教育理念，簡直就是地地道道的本土教育。”
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《中國教育報》也曾刊文表示，壹些發達國家的高等院校為了擺脫嚴重的財政危機，在合作辦學中帶有明顯的教育傾銷意圖。
有些中外合作辦學雖然也會聘請外教，但外籍老師往往會在壹周時間內集中教學，壹次性完成壹個學期的打卡任務，學生被迫在短時間內接受超負荷的知識點，其結果就是學習效果堪憂。
“我們學校有法國教授來上課，但因為他不常住，壹門課兩周甚至壹周就要講完，在純法語授課的環境下，我們要花大量時間去吸收、學習，更談不上像法國學校那樣，享受壹名項目老師只帶壹名學生，在老師指導下利用工廠、實驗室等資源。”
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