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日期: 2021-03-17 | 來源: 半月談 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
受過大學教育、家庭出身不錯，這兩個標簽加起來仿佛預示著壹份好工作、好前途。但實情卻是，部分這樣的年輕人並沒有按照如此劇本走上理想之路，而是選擇在家或出租屋裡，成為壹名城市 " 蹲族 "。不同於 " 啃老族 "" 蟄居族 "，城市 " 蹲族 " 特指擁有壹手 " 好牌 "、被人寄予厚望，卻 " 放棄 " 自我、甘當社會 " 隱形人 " 的年輕人，他們往往以 " 現實低欲望、網上多沖浪 " 的方式閒散度日。
北京、深圳、西安、重慶、福州、長沙 …… 半月談記者調查發現，原本標志性出現在 " 北上廣深 " 壹線城市的城市 " 蹲族 "，已在贰叁線城市蔓延開來。
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" 蹲 " 得自在又糾結
25 歲的小星畢業於西北某 "985" 高校，畢業後和朋友在西安合租了壹間由陽台隔出來的單間，沒有正式工作，日常是在出租屋看劇、打游戲。
小星的物欲不高，房租只需幾百元、基本不買衣服、也基本不出去買菜 …… 去年全年總共消費不到 2 萬元。錢快用完時，她便找壹份臨時工作，幹壹兩個月就辭職，繼續 " 蹲 "。
" 只要不花錢，就沒人能強迫我上班。" 小星告訴半月談記者，畢業時也曾想進入知名互聯網公司工作，攢錢買房。但因求職受挫，她轉變了觀念，認為找不到理想工作，還不如 " 蹲 " 著，心態也從 " 勇往直前 " 變成 " 就地躺平 "。
和小星不同，24 歲的小鵬 2018 年從壹所 985 高校畢業後，在深圳順利找到了壹份專業對口、薪酬可觀的工作。但在工作壹年後，他決定辭職，目前已待業壹年多。" 我上壹份工作，加班嚴重，每天都做壹些重復無聊的事，看不到發展前景。我更想要自由，享受生活。"
成為 " 蹲族 " 後，小鵬靠存款維持生活。日常開銷很低，大部分時間都沉浸在網絡世界中。小鵬說：" 目前還不想找工作，因為沒有理想的工作。"
小星和小鵬代表了 " 蹲族 " 裡的兩類人群：畢業後找不到滿意出路的 " 社會小白 "；難以忍受工作壓力、追求自由的 " 打工人 "。他們中有的認為 " 蹲 " 著的生活自在輕松；有的打著 " 考公 "" 考研 " 等旗號，試圖讓自己 " 蹲 " 得心安理得；有的則內心糾結，既渴望進入社會，又對未知感到膽怯 ……
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因何而 " 蹲 "？
多位專家指出，城市 " 蹲族 " 所表現出的自我逃避、缺乏目標、找不到生存的價值和意義等特征，看似與他們受過大學教育、家庭出身不錯等標簽存在難以理解的反差，但反差背後，與從小的高壓學習環境、大學進校便開始的 " 內卷 "、入職後的機械勞動等都存在現實關聯。
——家長的期盼，成壓力培養皿。天津社會科學院日本研究所副研究員師艷榮表示，中等收入家庭在考學等問題上對孩子期盼高，使得不少孩子長期處在高壓學習狀態，易產生心理壓力和疲憊感。壹直受家長嚴格管控的他們，缺乏內生動力，壹旦步入社會，就容易不知所措，找不到工作的意義；同時，壹直與書本打交道的他們，不擅長人際交往。這樣，許多剛進入社會的年輕人會感到無所適從，積累已久的壓力也會在這時尋求釋放，有人幹脆選擇 " 蹲 "。
——就業壓力增大，" 內卷 " 蔓延至校園。在長期的高壓環境下，本以為 " 好大學 " 就是終點的他們，進入大學又會發現壹條名為 " 好工作 " 的賽道。肆川師范大學教育科學學院副教授劉爭先認為，受社會大環境影響，大學生認知中的 " 好工作 " 多集中於互聯網企業和政府部門，大家壹窩蜂向前湧。優勝劣汰下，本科學歷嚴重貶值，導致剛入校的本科生，早早開始准備考研。而這些努力只是為最後能找到壹個別人認為還不錯的工作。在這種與日俱增的焦慮感和 " 僧多粥少 " 的盲目競爭中，壹些學生被壓力擊垮，陷入深深的自我懷疑和自我否定，於是他們選擇 " 蹲 "。
——社會競爭加劇，工作成了廉價勞動。即使畢業生們順利找到工作，社會的激烈競爭、加班文化等，又成為他們面前壹道道難跨的關卡。年輕人喜歡創新有活力的工作氛圍，但現實往往是從事大量重復勞動，使他們難以找到自我價值。
壹位畢業後在家 " 蹲 " 了壹年的 " 蹲族 " 說，" 蹲 " 並不是懶，更像是給自己緩沖的時間，讓自己停下來思考奮斗的意義，而不是隨波逐流。
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從 " 蹲 " 到 " 站 " 需合力引導
從兒時的補習班到成年後的 "996"，" 蹲族 " 的出現不能簡單歸結為年輕人自身的懶惰和墮落，而是社會環境、家庭、學校等各種主體綜合作用的結果。多位專家建議，各方應該給予理解和鼓勵，關心引導 " 蹲族 " 群體，轉變其觀念、緩解其壓力。
年輕人應該學會接納自己，結合興趣愛好，壹步步確定自己的人生目標。家長需要幫助子女找到壹條適合他們自己的發展路徑，在對子女的引導中不能只看重成績，應允許子女多元化發展。
師艷榮認為，學校應重視實踐教育，培養學生的勞動觀念和職業意識，增加相應的職場體驗、就業體驗，讓年輕人提前積累社會經驗。同時，社會應該打破 " 唯學歷論 "，為年輕人提供更多選擇空間。社會應努力發揮職業教育分流作用，提升職業教育水平和價值認同感，幫助年輕人找好職業定位。
企業應給予年輕人健康的職場成長環境，讓拼搏有動力、工作有意義，杜絕加班文化。劉爭先表示，比起薪酬，許多年輕人更在乎工作的意義，如忽視其個人成長，企業也難有長遠發展。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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