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日期: 2021-03-26 | 來源: 第壹財經 | 有0人參與評論 | 專欄: 學區房 | 字體: 小 中 大
但隨著各教育集團隊伍的壯大，不少家長也紛紛表示擔心，此舉能否真正做到教育資源共享。壹位南山區的家長王先生對第壹財經記者表示：“2017年小區所在的學府中學、小學（海文部和海珠部）並入南山第贰外國語學校集團，當初承諾集團化辦學將在課程設置、教程使用、師資調配上統壹。但叁年過去，不僅小孩在學府小學上課的英語教材與南山第贰外國語學校海德學校（下簡稱“南贰外本部”）不同，而且只見學府小學的優秀教師被抽調到南贰外本部，不見南贰外本部優秀教師支援學府小學。同時，從2015年起延續多年的小區擁有的抽簽去南贰外上學的政策，在2020年也被取消了。對於小區家長來說，此次集團化的利好並沒有感受到。”
深圳市房地產中介協會發展研究部主管華洪就此類問題在接受第壹財經記者采訪時表示，教育集團化實施的初衷，是通過“強帶弱”的方式，實現教育資源的均等化。但現階段，教育集團化極容易陷入單純的規模擴大化路子，造成原本優質的教育資源被撒胡椒面式的平攤出去，反而造成優質資源不優質，待提攜資源沒有得到根本扭轉的怪相。
“教育集團化是解決深圳學位不均衡問題的壹種嘗試，如果說大學區是以空間來達到平衡的目的，那教育集團化就是從整個教育體制管理和運營的角度來進行，以此達到教育資源的平衡配置和共享的目標。”中國城市經濟專家委員會副主任宋丁對第壹財經記者表示，“單從現在實施的效果來看，教育集團化改革仍處於初級階段，還在探索中。”
華洪提出，要從根本上解決這壹問題，壹方面要加大優秀師資隊伍的引進，另壹方面要出台配套的學區制度，使之與深圳實際的教育發展情況相適應。
同時，針對深圳學位缺口問題，宋丁對第壹財經記者表示，深圳的教育缺口長期存在，並且越來越大，很大原因是由深圳這座城市的特點決定的。深圳作為改革開放先鋒城市，多年來城市發展重心是放在經濟和科技上，在社會資源配置方面有所短缺，尤其體現在教育和醫療上。但深圳政府近幾年也開始在教育上大規模補齊缺口，除了在大力建設學校，增加學位之外，還在師資隊伍建設方面不斷加大力度，如面向高薪聘請名牌大學生。但要形成自己的壹套體系，補齊教育缺口，深圳仍任重道遠。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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