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日期: 2021-06-16 | 來源: 爸媽研究所 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
任正非的兩個女兒，孟晚舟曾擔任華為副總裁，姚安娜進軍了娛樂圈；
曹德旺的兒子曹暉，繼承家業，擔任福耀玻璃的副董事長；
可前不久，董明珠談起兒子董東東的現狀時說：
兒子38歲，在重慶壹家律所工作，自己租房子住，拿著5000塊的工資，開著10萬塊的車，是壹個非常普通的人。
同為富贰代，有的人站在“巨人”的肩膀上走上人生巔峰，有的人卻只能站在“巨人”的腳下仰望巔峰。
很多人為董明珠惋惜：
“壹輩子雷厲風行，把自己活成傳奇，怎麼卻養出壹個資質如此平凡的孩子？”
但我卻看到了董東東身上最可貴的壹面。
他足夠勇敢，媽媽是董明珠，他不懼流言蜚語，專注做自己。
他足夠獨立，伸手就能要來成百上千萬的啟動資金，他卻把手背在身後，靠自己的努力考上大學，進入喜歡的行業，和我們壹樣，每天都在為了自己的夢想用力生活。
當董明珠的哥哥拿著經銷商的回扣，想走格力後門時，董明珠的兒子早已和她約法叁章：
不許幹涉他的生活，他不要在媽媽的影子下生活。
或許，比起月薪5000，靠著“吸血”賺錢的人，才是最失敗的人。
所以哪怕兒子活成了壹個“普通人”，董明珠談起兒子時，也總是壹臉驕傲。
在這個人人都急著立人設、走捷徑、賺快錢的時代，董明珠的兒子活成了完全相反的樣子，不驕不躁，有著自己的節奏。
如果教育的目的是養出壹個自信且快樂的孩子，那麼董明珠已經交出了壹份滿分答卷。
前不久，她在綜藝《初入職場的我們》中被問起對兒子的期待。
她說：“希望兒子能成為壹個對社會有用的人，但有用並不是指要做到某壹個級別，而是指能做壹些有益社會的事情。”
深以為然。
與其“強迫”孩子獨立，不如自己成為壹個敢放手的家長；
與其“逼迫”孩子優秀，不如坦然接受孩子的平凡。
也許有人會說，董明珠作為富有的企業家，她的教育方式沒有任何借鑒意義。
可如此優秀的她，尚且能接受如此普通的孩子。很多家長，卻總是硬逼著孩子變優秀。
前不久看到壹則新聞：
壹位媽媽給六年級的女兒定下的目標是“考進全國前叁或者前伍的大學”。
為了完成目標，媽媽要求女兒在課余時間完成大學英語肆六級的卷子，達到本科生的水平。
如果女兒完不成呢？
打。
去年肆月，女兒背書背得不流利，媽媽壹氣之下將書甩到女兒臉上；
今年壹月，女兒沒有完成試卷，媽媽揚起手用指甲抓傷女兒的臉，留下壹條條血痕。
兩個月前，女兒沒有完成媽媽布置的額外作業，媽媽直接抄起手中滾燙的鍋鏟，按在女兒的手背上，傷口觸目驚心。
本以為這位媽媽也是壹位“天降神童”，沒想到她的生活其實過得並不如意。
離婚後的8年裡，她獨自壹人將孩子拉扯長大，工作也不順心。走投無路的她，便把所有期望都押在孩子身上。
不願接受孩子平凡的父母，其實是不願接受自己的平凡。
把夢想寄托在下壹代身上，企圖用孩子的“成功”證明自己的“成功”。
因為比逼自己成功更容易的，是逼孩子成功。
看過壹個演講。
壹位教育專家問台下的媽媽，你們的夢想是什麼？
媽媽們異口同聲：“希望孩子能考上名牌大學。”
專家建議媽媽，與其等孩子10年後高考，不如自己去參加高考。反正都已經學過壹次，有了基礎，何必等孩子呢？
媽媽們紛紛搖頭：“我這腦子，不是這塊料啊！”
專家這才說出心裡話：“那您的孩子，又怎麼能做到呢？”
我理解父母們望子成龍望女成鳳的心態。
因為自己曾經摔過跤，所以希望孩子能從現在開始就變得強大。
可正如教育學家李雪所說：“壹個身體只能容納壹個靈魂。”
父母不能控制孩子的人生，孩子也不需要背負父母未完成的夢想。
否則，焦慮的家長，只能養出焦慮的孩子。
紀錄片《你好未來人類》中，有壹位天才少年叫何家進。
他11歲參加英國《天才兒童》智力競賽，表現亮眼，壹路過關斬將。
這得益於媽媽對他的高標准教育。
媽媽嫌學校課程太簡單，所以何家進要額外學習她布置的課程。
她認為學醫能獲得更高的社會地位，便要求何家進在《天才兒童》的晉級賽中，選擇醫學相關題目。
何家進也壹直是聽話的好孩子，當被問起最喜歡什麼學科時，何家進明明覺得編程很有趣，最終還是選擇了媽媽期望的生物。
但事情遠沒有那麼簡單。
短短叁年後，何家進的指甲已所剩無幾。
媽媽這才意識到問題的嚴重性，但壹切都晚了。
專業壓力測試結果顯示，何家進的精神壓力，竟然已經到達了頂級。
對父母來說，最痛苦的事情莫過於親手毀掉自己的孩子。
付出的心血，成為了孩子壓力的源頭；付出的時間，成為了孩子崩潰的緣由。
你以為孩子能在逆境中爆發，其實孩子只會在逆境中潰敗。
畢竟，大人都做不到的事情，孩子怎麼可能做到呢？
終有壹天我們會發現，“平凡”是大多數孩子的歸宿。
而接受孩子的平凡，是大多數父母的必修課。
憑心而論，我們真的需要這麼焦慮嗎？
這些年，被誤解最大的，應該就是“平凡”“普通”這兩個詞。
心理學家曾奇峰在壹個線上讀書會中問學員，聽到“普通”時有什麼樣的感受？
學員們紛紛說：“碌碌無為”“沒有能力”“渺小”……
明明代表著中等，卻被解讀為差到極致。
仿佛壹個人壹旦被定義為“普通”，壹輩子就無出頭之日，人生看不到任何希望。
當評判孩子的標准只有“好”與“不好”，父母們被焦慮裹挾，在內卷中掙扎，是無法避免的事情。
但對大多數孩子來說，成為壹個平凡的人，就已經花費了很大的力氣。
至今仍記得日本版《人生柒年》中的壹個女孩。
由美在中學時成績名列前茅，順利進入大學後，她不斷為自己“在出版社工作”的夢想努力。
可她足足投了20封簡歷，全部石沉大海。
生活面前，夢想必須讓步。
大學畢業後，她不得不在壹家自助餐廳當營養師。
所幸由美從未想過放棄，在餐廳工作的同時，不斷學習提升自己。終於，她在28歲那年成功進入了東京的壹家出版社。
在壹個不被看好的年紀，身邊朋友都已成家立業，她卻轉行，從零開始。
她的人生，壹定不是世俗意義上的完美人生，但卻是她用無數個學習的夜晚換來的人生。
對旁人來說，她只是壹個默默無聞的配角；但對她來說，她是自己人生熠熠生輝的主角，她用了足足14年，終於完成了自己的夢想。
同樣，38歲仍在租房的小律師董東東，又何嘗不是在自己的人生路上摸爬滾打呢？
哪怕別人再怎麼嘲諷，他們都沒有認命。
教育的目的，從不是教出壹個提線木偶般的孩子。
他們的確能在舞台上准確地表演，可壹旦離開了操縱者，便只能疲軟地癱倒在地。
我們教育孩子，是為了賦予孩子獨立的人格和勇氣。獨立的人格能讓他們為自己負責，勇氣能讓他們堅持自己。
作家劉繼榮講過自己女兒的故事。
女兒很普通，從未憑借才藝和成績拿過獎。
在壹次家庭聚會中，大人們問孩子們以後想當什麼。
有的孩子想當鋼琴家，有的孩子想做央視主持人，只有她的女兒，奶聲奶氣卻又嚴肅認真地說：
“我要做媽媽，穿著印有叮當貓的圍裙，在廚房裡做晚餐，然後給我的孩子講故事，領著她在陽台上看星星。”
大人們壹陣愕然，劉繼榮只能苦笑著為女兒打圓場。
可有壹天，她突然接到了女兒班主任的電話，班主任說她教書叁拾年來，從沒有遇到過這樣的事情。
壹次測試中，老師要求學生寫出自己在班上最欣賞的同學。
結果，除了女兒以外，其他所有同學都寫的是她的名字。
發現了嗎？成績，只是壹個孩子是否優秀的評判標准之壹。
人生有很多維度，善良、溫柔、樂觀……只要擁有其中壹種品質，此生便能成為壹個“有用”的人。
父母與其糾結於成績排名，讓孩子在高壓之下失去快樂，不如擦亮雙眼，找找孩子別的閃光點。
與其糾結於分數，不如用另壹種方式，成就孩子人生的圓滿。
因為，父母放下焦慮，接納孩子的平凡，這對孩子來說，就是平凡人生中最不平凡的事情。
成功如董明珠，都只要求孩子成為健康的普通人。
而平凡如我們，對孩子最好的期望，又為什麼是成為人中龍鳳呢？
當父母接納了孩子的平凡，才能看得見孩子真正的閃光點。
這時候才會發現，孩子從不是真正的平凡。
他們盡力活出自己想要的生活，便是最好的答案。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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