-
日期: 2021-09-05 | 来源: 西湖之声 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
活着，就已经要用尽全力，为什么还要学习呢？邢家人的想法很简单，邢益凡患了这样严重的疾病，被剥夺了走、跑、跳的权利，不能再被剥夺受教育的权利。在心智上，他不该被歧视。不学习，他就会成为社会的废人。
邢益凡立志要做中国的 " 霍金 "，用自己的知识改变世界。
从小学到高中的每一节课，父母都陪伴在邢益凡身边。一边挣钱养家，一边支持儿子的梦想，夫妻俩没一天能好好休息，哪怕是夜晚，也要两个小时醒来一次，为儿子翻身。" 每一天都是挑战，跟冲锋陷阵似的，如果能成功度过这一天，我们就是胜利，不敢去想未来，但会努力过好每一天。" 邢益凡父亲说。
上课、做题时
他只能用下巴撑在桌上支着头
由于严重脊柱畸形，邢益凡一堂课最多能坚持坐着听课 30 分钟，剩下 15 分钟只能躺着听课，全靠大脑想象老师讲的知识。
翻书时，他做不到用一只手来完成。由于颈部肌肉的退化，他的头几乎不能自己转动。平时上课，他只能用下巴撑在桌上支着头，眼睛也只能扫视到书本的一半页面。但这些都没有压倒邢益凡，凭着一股钻劲、韧劲，他在学习中找到了自信心。中考时，邢益凡以 615 分的成绩考入吉林一中，考出了学校最好的中考成绩。
" 我想不出退缩的理由 "
疾病一直进行性发展，随着年龄增长，邢益凡的身体逐渐出现多系统受累症状，包括多发关节挛缩、脊柱畸形、呼吸功能不全、营养障碍等。妈妈曾多次劝他转到竞争没那么激烈的普通班，他却说：" 我能考上创新班，就能读下来，我想不出退缩的理由。" 他期待自己能以优异的成绩考上大学，" 我就想看看，我还能走到哪一步，想再往前奔一奔。"- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
-
原文链接
原文链接:
目前还没有人发表评论, 大家都在期待您的高见