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日期: 2021-10-21 | 来源: 正面连接 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
陈伟廷
梁自存博士说他记得两件事:一件是陈伟廷曾对他说,自己小时候经常离家出走;另一件是有一年元宵节当晚,他作为老师陪陈伟廷回家,陈爸爸跟他们打了招呼就没再理,也没问儿子吃没吃饭,他们最后饿到不得不出去吃。这个家庭的"温度"从此一直留在他的记忆里。
陈伟廷说,从小到大,爸爸几乎只对他说两句话:第一句,"你作业写完没有";第二句,"写完来帮我干活"。他从小学二年级就要干五金店的活了。经常是他和同学约好出去玩,爸爸让干活,吵架后他就离家出走,晚上睡公园,白天去超市试吃,从小学到初中重复过很多次,最长七天,每次都以爸爸到公园拉他回家而终结。但爸爸从没道过歉,"找到就找到了"。
在他的记忆里,妈妈是世界上对自己最好的人,但他对妈妈的记忆非常稀薄,只剩下留守时妈妈骑摩托车回来发出的声音了。7岁时,奶奶和妈妈相继去世,他从潮汕到了顺德,每天坐床上哭,爸爸在一边看着不说话,每天他哭到困了就睡着了。
"那之后我都没有再哭过了",他说自己不爱思考也不爱记事,发生过的事他都不想再去想。
"你上一次情绪波动是因为什么呢?"我问。
"因为谭俊宝。"他说。但他没再说下去。
后来,我从谭俊宝和丽蓉那里补全了这个故事:那是他们还在Z校的时候,一天晚上,同学聚会,谭俊宝说到了妈妈拿衣架打他的事,情绪激动,拿起了刀要自杀。
这时陈伟廷突然蹲下了。他哭着说你不要再闹了,我连妈妈都没有。
他们在中职学什么
挂牌模具专业
老师说承认脱节、必须脱节
我向每个学生都问了中职三年的学习感受,多数人的回答是:感觉没学到什么,但也说不清为什么。大家会抱怨"上课无聊"、"老师讲的听不懂",但同时,他们也怀疑问题是出在自己当时没好好听。
陈伟廷是唯一一个无意中讲出了具体问题的。刚见面时他笑嘻嘻地自我介绍:"我们是挂牌模具专业。"随后他解释:前两年他们一直没见到模具,只见到模具图片,他把这理解为"学校没资源"。第三方考核来了,学校挑他们十个学生去工厂紧急学一个月,他觉得自己挺幸运,"毕竟学了一个月"。
中职的教育资源短缺也得到了社工张密的证实,她是梁自存博士的同事,今年6月访谈了33位广东各校的中职毕业生,发现学校不单缺资源,教学内容也落后市场很多年:会计还在练数钱,模具还在学矬铁……一些学校汽修的车也太旧了,学生毕业后发现如今的车型大家都不会修。
我找到带我参观Z校的王老师。他解释说,学校要百分百与时俱进是不现实的,因为设备太贵了,比普高需要投入的成本高多了。
其次,"我们要承认脱节,必须脱节",王老师说,因为"我们中职教育的定位本来就不高",最前沿最先进的东西是要教大学生的。他举例:练数钱的会计专业已经更名为"会计事务专业"了,意思是培养为专业会计服务的辅助性岗位——帮忙记账、跑腿、办税、扫描……因为,真正的会计工作涉及企业管理经营,小公司至少要高职毕业的,大公司至少要本科。
梁自存告诉我,刚来顺德调研时,学校里的种种细节都能让他感到这里对学生没有太高期待:一所中职里贴着标语,"不比智力比努力";一位老师对他说,"中职学校就是垃圾改造站";一天刚上课不久,班主任进来发指甲刀——她得知领导要来查指甲,赶紧让学生剪……
而在豆瓣教师小组的专科版面,一类热帖是"如何把学生治住"。一位上海的中职老师在电话里对我大吐苦水:学生竟然在课上离开座位去和同学讲话,还屡禁不止,让她这个985毕业的研究生感到不可理解,"不知道差生是不是从小没养成习惯,也不尊重权威"。最后,她规定再有人离开座位就停止讲课,全班静坐10分钟,三四次后终于成功"纠偏"。
我一度认为她是对的,甚至,面对这些吐槽学生的热帖我似乎更理解老师,我想那大概是因为我自己也是一个潜意识里和"差生"存在思维隔离的"优等生"。但当我初到广东,和梁自存第一次见面,我对他讲了如上这些,我能感到他甚至有点愤怒了,但出于礼貌在克制。
他说,就因为我们的中职老师大多是这样的老师,中职里才那么多不听课的学生。这些孩子大多不适合灌输式教育,但完全能通过增强参与和互动来激发他们的学习热情——这是这几年他和社工团队一直在尝试的事,也看到了效果。可是,大多数中职老师并不这么想,当有学生站起来要讲话,他们不会关心学生需要什么、想说的会不会和课堂有关联,他们的第一反应是"压制"。- 新闻来源于其它媒体,内容不代表本站立场!
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