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日期: 2021-10-22 | 来源: 南风窗盐财经 | 有2人参与评论 | 字体: 小 中 大
超级中学之辩
对于博士进中学当老师这一现象,有的人认为这是大材小用、人才浪费;有的人质疑会读书的博士不一定就会教书;还有的人感叹科研及业界就业环境的恶化,是倒逼某些“天坑专业”博士卷向中学的重要原因。
尽管有着这样或那样的争议,但博士老师仍然受到学生和家长的欢迎。可以说,博士进中学,是一件学生、教师以及学校三方共赢的事情。
一名深圳中学学生的家长告诉盐财经记者,据她观察,学生们在校都挺喜欢这些博士老师,这些老师的履历都很出彩,有些老师甚至是诺奖得主的徒孙。
在老师的影响下,她的小孩无论是学习的热情还是看问题的角度,都和以前有了很大的不同。这些博士老师为学生带来的学习方法的反思以及视野上的提升,是普通教师无法比拟的。
深圳中学开展的深中博士讲堂特色选修课(图源:深圳中学公众号)
至于舆论所质疑的有关博士教学能力的问题,在重点中学激烈的竞争机制下变得模糊。
前述物理老师也告诉盐财经记者,在实际工作中,她掌握的专业知识完全可以胜任高中阶段的物理教学。而这一点在中学的背书下也令家长感到放心,家长们相信这些在如此激烈的竞争中被挑选出来的博士生,肯定具备相应的能力和素质。
最后,这些博士的加入客观上也提升了中学的知名度,前述中学语文老师告诉盐财经记者,决定一个学校层次的因素,除了教师水平之外,更重要的其实是生源。有了这些博士的加入,大大地提升了中学的知名度,使得学校可以更好地吸引优质生源。
实际的成果也十分喜人。如今,深圳中学已经发展为广东省排名第一的超级中学,2017年至2021年共有159人被北大、清华录取,海外升学人数也排在全国前列。2021年,深圳中学的本科上线率更是达到了100%。包括深圳中学在内的“四大名校”每年都是输出清北以及双一流高校学生的主力。
深圳四大名校
然而,这些超级中学的风头越劲,有关教育公平的担忧也愈发强烈。
据北京大学教育经济研究所研究员郭丛斌的研究显示,我国超级中学教育垄断的现象已日趋严重,2017年,仅占全国高中总数的0.7%的108所高中,占据了当年全国高校专项计划35%的录取名额,教育领域的马太效应变得愈发严重。
与此同时,地区间的教育发展水平愈发失衡。以黄冈中学为例,这所曾经无人不知的老牌中学,正逐年衰落。
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