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日期: 2022-02-01 | 来源: 网易教育 | 有0人参与评论 | 专栏: 亲子心得 | 字体: 小 中 大
首先要肯定的是，短视频丰富了课外生活，令人感到放松愉悦，这一点谁刷谁知道……
但对孩子而言，它带来的更多是毁灭性负面影响。
被透支被损害最严重的，是注意力和思考能力，让孩子在不知不觉中沦为双“能”选手——
欲罢不能，思考无能。
因为本质上，短视频是靠吸引流量变现的软件，比起传递知识，更看重的是：怎样才能把用户留在界面上不停地浏览，时间越长越好。
你以为看短视频的孩子一动不动，目不转睛，就觉得他很专注，在思考？
大错特错。
早在2004年，华盛顿大学就有研究发现，3岁前孩子每多看一个小时电视，7岁时就会多出10%的可能产生注意力障碍。2008年，美国学者海尔斯发现，人类阅读文化史上出现了一种全新的认知模式——超级注意力，它对印刷文化传统的深度注意力模式造成了强有力的冲击，由此产生了一个深刻的阅读认知代沟。海尔斯写道：认知方式的变化可见于两种注意力模式“深度注意力”（deep attention）和“超级注意力”（hyper attention）的对比之中。深度注意力特点是长时间集中于单一目标之上，其间忽视外界刺激，偏好单一信息流动，在维持聚焦时间上表现出高度忍耐力。超级注意力的特点是焦点在多个任务间不停跳转，偏好多重信息流动，追求强刺激水平，对单调沉闷的忍耐性极低。根据海尔斯教授的分析，新的“媒体一代”或“数字原住民”热衷于“超级注意力模式”，甚至他们的大脑生理结构也发生了变化。
视频一秒一帧，甚至间隔更短，画面迅速闪动，孩子被迫机械接收信息，根本来不及给大脑时间思考和反应，整个神经都高度紧张去接收高能刺激的视听觉冲击。
这样的特质就意味着，短视频的内容，不会像传统视频内容以及文字那样，给予观众可以挖掘的线索和思考的空间，只是一味打直球，接连不断地输出爆点，甚至可以牺牲故事的合理性。
长期浸淫下去，孩子会习以为常，丢失掉对事物发展逻辑的敏感度和独立思考的能力，更会对有挑战的难题丧失兴趣。
更可怕的是，这样又短又快又强烈的冲击，是枯燥的文字阅读远远无法比拟的。
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