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日期: 2022-02-01 | 来源: 网易教育 | 有0人参与评论 | 专栏: 亲子心得 | 字体: 小 中 大
阅读，特别是我们开头提到的长文阅读，需要时间和耐心，更需要精力的高度集中。
阅读的本质是逻辑思维，需要考虑到上下行文联系，需要在字里行间去体会和分析，画面感完全来自于想象力和理解力。
而阅读兴趣和能力的培养，短期内很难收效，这在当今的文化速食时代，是一件极度不讨喜的事。
3分钟观影、3分钟追剧、3分钟get一个学习方法、3分钟拆书讲故事……
这些“3分钟快餐”吃起来又爽又高效，不给你任何思辨的余地，对学习习惯和思维习惯的杀伤力不容小觑。
那么，已经被短视频破坏的注意力要如何重建，才能让孩子投入到更有深度的阅读中去？
一、降低危害，转守为攻
既然已经开始沉迷，那就只能把损失降到最低，化被动为主动。
短视频在传播信息的同时，也隐形输出了制作者的理念。与其让孩子接受陌生人的三观灌输，不如逆向操作，让孩子学习制作短视频、撰写脚本，学会输出和表达自我。
另一个角度来说，这也是一种检测方式，看看孩子是真喜欢短视频这类传播载体，还只喜欢借助这样的载体消磨时间、逃避思考学习？
二、一次只做一件事，注意留白
也叫“专时专用”。学龄前和低学龄儿童专注时间有限，家长可帮助把需要完成的作业和其他事项，按重要等级排列好。切记，一次只处理一件事。
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