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日期: 2022-05-20 | 來源: 紅星新聞 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
小孫子出生後，因兒子兒媳要外出打工掙錢，很多時候也是郭大爺夫婦在帶。去年9月，小孫子該讀壹年級了，郭大爺夫婦將小孫子交由兒子兒媳親自帶，“我們老兩口沒文化，年紀也大了，帶小孫子吃力。兒子兒媳至少有壹定的知識，能更好地教育孩子。”
在當地，村民們幾乎都知道小郭的事，他們都認為孩子可惜了！在他們心中，小郭聽話又有禮貌，曾經很受大家喜愛……
專家分析：
青年人發展要立德更要樹人
應當加強人生關鍵技能方面的培養
在大山深處長大的小郭，原本是個懂事優秀的孩子，卻因與社會人員接觸不深，思想單純，法律意識淡薄，最終走上了犯罪的道路。這不僅傷害了整個家庭，也讓不少人唏噓不已。
他的真實經歷對年輕人有何警示？又對青少年成長與教育有何“反面意義”？為防止類似案件再度發生，我們在家庭教育和學校教育方面該做些什麼？對此，紅星新聞記者采訪了獨立兒童工作專家楊海宇。
楊海宇表示，在孩子成長過程中，僅僅注重學術知識的培育已不足以培養出全面發展的良好公民。小郭的成長經歷中，缺乏在人生關鍵技能方面的培養。對於如何尋找合適的工作，如何辨明是非，如何處理危險的處境和尋求幫助，都沒有適宜的處理和應對。這樣的人生技能培育，需要在家庭教育和學校教育中得到加強，讓孩子們從小就學會做人做事，學會明辨是非，加強在社會交往和人際關系上游（电视剧）刃有余的能力。立德樹人講的就是這樣的道理。
楊海宇稱，對於家庭、學校乃至社會，青年人的發展需要立德，讓他們有優良品德，有社會公德，有明辨是非的能力；更需要樹人，培養他們在社會生活中的分析能力，以及批判性思考、良好的辨別和行動力，具備在工作和社會生活中良好的掌控能力。這樣的教育和培養，正是我們需要重視並踐行的。社會對於成長的界定需要拓寬，需要從對認知能力和學術學習的狹窄范疇中跳出來，關注為人處事，關注立德樹人的教育和培育功能。教育應該更貼近生活，更貼近社會。生活即教育，社會即教育。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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