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日期: 2022-10-14 | 来源: 红星新闻 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
其中，南京大学从去年的105名提升到95名，首次跻身世界大学排名百强。2023年，南京大学总得分63.6分，其中得分最高的为产业收入87.3分，引用类指标即科研影响力为74.3分，教学得分58.4分，研究58.2分，国际展望55.2分；南方科技大学2023年世界排名166，总得分56.8分，其中引用类指标即科研影响力得分最高，高达95.5分，紧随其后的为产业收入77.9分和国际展望59分，教学得分29.8分，研究得分42.9分。
那么如何看待现在的世界大学排名呢？
21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，世界大学排行榜只是对大学办学进行的一种社会评价，而非专业评价。但由于其提供的是直观的大学排名结果，因此受到社会舆论关注，成为受教育者选择大学、社会机构选择大学合作者的参考。从参考角度看，世界大学排行榜的真实价值是方便受教育者、社会机构获得大学的信息，而不需要一个个去查找，同时，提供一个比较、分析不同大学的角度。但这种比较是很表面的、粗放的。
薛铮也告诉红星新闻记者，每年都有学生家长对排名数据表示关注，但是教育从业者们并不以排名标榜自己，也并不会为新的排名进行宣传。
如何走出一条建设中国特色世界一流大学的新路？
南方科技大学：
不把排名作为衡量好坏的标准，评价高校应在一百年后
值得一提的是，今年4月，南京大学表示，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。5月，据央广网报道，“中国人民大学退出国际大学排名”传闻也曾引发公众关注。
熊丙奇告诉红星新闻记者，高校宣布退出并不影响排名机构继续将其纳入排名，这是排名机构的行为。“关键在于大学转变对排行榜的态度，不要认为排名提高，水平就提高了。大学排行榜最多给大学提供一个参照。如果按照大学排行榜指标来办学，那在乎的就是一些功利性的、线性的指标。”
《中国教育现代化2035》提出高等教育现代化的目标是“高等教育竞争力明显提升”。“要提高我国高等教育竞争力，就必须融入国际高等教育竞争，坚定推进高等教育的开放与国际化办学。”熊丙奇说。
薛铮告诉红星新闻记者，南方科技大学并不会为前述排名做出宣传。“排名只能在某一个维度作为参考，而不是能认定学校达到某种水平的标准。学校发展的整体概念还是要服务国家发展和人才培养、探索人的未知，以此为最终目的的学校才是一个好的学校……对学校的评价应在百年之后，把目光放长远，看100年来对人才的培养、对科学的探索达到什么程度、有什么样的突破。”薛铮说。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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