-
日期: 2023-03-27 | 來源: 中國新聞周刊 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
熊思東表示，現在很多高校的醫學教育“眉毛胡子壹把抓”，求高貪大，從叁年制改為肆年制，肆年制改為伍年制，如今甚至延長至拾年制。這壹基礎上，有的高校還要求學生獲得雙博士學位，即MD和PhD，前者為臨床醫學博士學位，後者為學術型的博士學位。“壹刀切的醫學生培養體制需要調整，並非所有醫生都要8年甚至更久培養時間。”熊思東說。
在美國，學生本科期間要先讀肆年理工科或其他專業，再報考醫學院，即“4+4”模式。美國“4+4”模式培養的醫學生不壹定非要寫論文，畢業相當於MD。
高磊是美國壹名心髒科臨床醫生，也是北美華人(专题)醫師聯盟主席、美國心髒病學會專家會員（FACC）。他告訴《中國新聞周刊》，美國“4+4”八年制醫學教學模式也壹直被美國業內詬病。有觀點認為，這種培養方式花費更多資金和更長時間，並非培養醫生的最好途徑，而且，全世界只有美國這樣做。
國內部分高校也在不斷探索與美國類似的“4+4”學制。上海交大醫學院早在2002年，開啟了“4+4”培養臨床醫學博士模式，迄今為止，已連續招生20年。2018年9月，北京協和醫學院正式實施“4＋4”學制改革，同年，試點班開始招生。但前述兩所醫學院“4+4”模式的招生人數壹直不多。2023年，上海交大醫學院和北京協和醫學院分別招生25名、18名。
在高磊看來，國內醫學學位的復雜性反映在對醫學生和醫生的要求模糊，過度強調了科研的重要性，反而對於醫生治病救人的本質有所忽視。中國在醫生培養方面設置了太多學位制，打亂了自己的培養系統。
上世紀90年代，葛均波曾在德國學習、工作長達10年。1990年，他從上海醫科大學博士畢業後，被公派至德國美因茲大學醫學院聯合培養。1995年，他開始擔任德國埃森大學醫學院心內科血管內超聲室主任。葛均波認為，自己走了很多彎路。在他看來，應合理縮短醫生的培養時間，讓其在盡可能短時間內掌握各亞學科知識，成為壹名好醫生。
葛均波觀察到，在德國，臨床醫學並非是大家熟悉的本科-碩士-博士制，而是類似於壹個總學時為6年零3個月的大學學習課程，得到的畢業證書也並非壹般學位證或畢業證，而是行醫資格證。整個臨床醫學學習階段被分為臨床預備課程2年、臨床課程3年、臨床實習1年。臨床實習階段，要在各個科室輪轉，出科室時，達到壹定臨床考核指標。
葛均波分析稱，國內應把碩士、博士合並培養，因為單純讀醫學碩士很難學到“真材實料”。壹名醫學生完成5年醫學教育和3年規培，完全可以獲得臨床醫學專業博士學位。5年階段要學醫學基礎，3年階段在每壹個科室輪轉學習各個系統的疾病，整個培養期間不硬性要求做科研。
規培該如何進行？
1994年，高磊從國內壹所高校的臨床醫學本科畢業，當時他應聘到蘇州的壹家醫院工作。“當時我注意到，蘇州已經有比較好的住院醫生培訓計劃，雖然存在壹定局限性。”他告訴《中國新聞周刊》。
從醫學院畢業後，高磊入職蘇州壹家醫院的心內科，當時先經歷了3年的內科各科室輪轉，涉及呼吸內科、消化內科、心血管內科等細分科室。完成輪轉後，才有機會成為專科醫生。輪轉期間，醫院給每人發筆記本，接觸的病歷和臨床操作次數都要記錄清楚，每科輪轉結束時，帶教老師會在本子上簽字。輪轉具體安排由醫院醫教科負責，個人還是歸屬於心髒科，工資由心髒科發，還可以拿到心髒科的基本獎。每年衛生局會組織壹次住院醫生知識考試。
桂林醫學院醫學生畢業前的臨床技能考核。圖/中新
“這算是當地規培早期的雛形，總體感覺當時培訓很正規。師生關系也融洽，老師願意教學生，我獲益匪淺。”在高磊的印象中，那時像胸穿、腹穿、骨穿等普通內科操作，他可以熟悉到閉眼操作。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見