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日期: 2023-06-07 | 來源: 耳朵裡的博物館 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
原來想真人真事，考生應該有話說，但孩子們寫得慘不忍看。後來我們就下了決心，那年沒有給壹篇作文滿分。不是不想給，是實在找不出壹篇作文可以打60分。
沒有滿分作文，考生、家長、社會、媒體就有意見。我說那好吧，我們就“放下身段”，下到中學去了解情況，看問題到底出在什麼地方。
因此，從2012年下半年開始，我下決心到北京的中學去。有時候我壹個人去，有時候找中學老師，找我們北大的幾個年輕老師壹起去。
到壹個中學，請周邊的教研員、高叁語文教師、同學都來，我們面對老師、面對學生，大家敞開來談。你來質問我，我來回答你。我們希望孩子寫什麼樣的作文，什麼樣的作文是好作文。
我現在還在跑招生，也常到全國各地做壹些宣傳。其實我的年紀真沒必要這麼幹了，就是想宣傳壹些理念，小了說是北大的招生理念，大了說是這個國家培養人才的理念，如何通過壹篇作文體現出來。
我經常跟孩子們說，我們都過了50歲，西北有壹句俗話，翻過山坡的驢走下坡路了，這個國家靠我們已經不行了，要靠你們。
我說希望在1990年以後出生的孩子，或者2000年以後出生的孩子，就是現在參加高考的孩子，希望你們在作文裡說點人話、說點實話，希望社會上流行的說虛編謊的風氣在你們手裡把它減弱甚至滅掉。
說虛編謊、虛報浮誇是我們國家悠久而頑劣的傳統文化，既然是傳統，就很難根除，但我希望在現在的這些孩子壹代把它給根除掉。那麼，能否首先從寫作文說人話、說實話開始？這是我苦口婆心到處講的主要原因。
現在中學語文的教與學，最大的問題是忽視基礎。過去高考命題的時候，前頭還有15分的選擇填空，叫作基礎知識考題，現在這個沒有了。並不是完全沒有了，而是散在閱讀與其他題型中，給大家感覺是沒有了，似乎基礎知識不那麼重要了。
我們總是老往下遷就，遷就所有的孩子都會答，遷就所有的孩子都能答完，遷就讓人人滿意，結果是人人不滿意。
語文能力強的孩子，在高考中是吃虧的。因為數學、物理、化學如果考壹道競賽味兒的題，就能把考生的能力做出區分，但語文沒有，語文沒有壹道題能把學得好和學得不好的孩子區別開來，把讀書多會觀察會思考的孩子區別出來，很難。
2013年我們設計了兩套調查問卷，壹套是針對教師的，壹套是針對高中生的，出了100道題，教師、學生各50道，內容包括是否重視閱讀，哪些課文受歡迎、哪些課文不受歡迎，教師如何教、學生如何學，如何看待課外補習以及作文的教與學等。
我們發現有15%的孩子，我把他們叫作語文的死忠派。100個孩子裡面有15個孩子天生喜歡語文，不管老師教得好不好，不管是文科生還是理科生，他就天生喜歡語文。
我們最對不起的是這批孩子，這幫孩子中學沒有教好，到了大學，假如他不在中文系，比如他到英語系，他就靠中學學的這壹點語文知識打天下，所以導致目前外文書籍的翻譯水平極低，尤其哲學書。
我不看翻譯的哲學書，因為外國哲學本來就很難讀，你再看現在人翻譯的東西，更看不懂。最簡單的斷句標點都沒法看，壹大段句子就壹個標點符號，我們換叁肆口氣，這個句子還沒讀完，能讓你噎住了。至於准確不准確，另當別論了。
我們的孩子在寫作當中，不會用詞，不會挑選詞兒。現在好多人唱高調，對考生作文的要求很高，什麼要有思想，要有邏輯，要有創新，等等。
這些人壓根兒就沒看過現在考生寫的高考作文，我經常說，能做到文從字順、說起來是人話，把壹件事說清楚，就很可以了。
不必要非拽著講什麼高深的大道理，你說人話，把你看到的故事說得完整壹點，把你的話說通，有壹定的連貫性，我們就跪在地上磕頭，說：“少爺！謝謝你！你作文寫得很好。”
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打基礎、打基礎、打基礎
重要的話要說叁遍
壹定要打好字詞句的基礎
有壹次在我的課上，我看到講台上有壹張紙條——是壹個學生寫的請假條，把我名字都寫錯了，“漆永祥”寫成了“漆文祥”。我說行吧，漆永祥也沒什麼名氣，沒給我改姓，已經很感謝了。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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