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日期: 2023-06-07 | 來源: 耳朵裡的博物館 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
比如我說問你壹個很簡單的問題：林黛玉進賈府，賈母問她讀了什麼書，她說讀了點肆書伍經。賈寶玉也問，妹妹讀什麼書？她說我胡亂讀來著。王熙鳳進來，壹陣寒暄，說了壹大堆，讀了什麼書、吃的什麼藥……黛玉沒有回答。
為什麼會有這些不同？為什麼林黛玉對老太太和賈寶玉說的是兩種話？哪個是真的？為什麼王熙鳳問的話她沒有回答？如果反過來說——老太太問她讀的是什麼書，她說我胡亂讀來著；寶玉問你讀了什麼書，說我讀了點肆書伍經——會起到什麼樣的效果？
這麼壹說，他馬上明白了：哦，不能反過來說，那樣賈母和寶玉都會討厭她的。
所以我們說曹雪芹真是偉大，描寫這樣的情境，細致入微，寫盡了人情世故，古人評價他“曲盡人情”，那真是說到點子上了。
前面說了，現在我們需要給中學生打下堅實的字詞句的基礎，壹切都從這裡開始。比如現在我們考試考壹個反義詞，孩子很清楚。同義詞、近義詞的辨析，他們毫無能力。書面語言、書信語和口語，更是區別不了。
如問壹個小朋友：小朋友你多大了？問老大爺也這樣：老大爺你多大了？他不知道這個語氣的變化，更不知道應該換個詞來問老人，比如“老大爺您高壽”，因為他沒學過也沒用過這些禮貌用語。
所以，字詞句的基礎孩子沒有，這是壹個很大的問題。現在提倡整本書閱讀，目的是為了形成讀書的氣氛，到了那時自然不用提倡，孩子們也會大量地讀書，這個問題自然也就不存在了。
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少虛假，少套作，
應是中學緊抓不放的根本
現在作文是問題最多的。所以我到處講：要說人話、說實話、說真話。現在有的中學甚至明確給孩子們講，不能寫自己，所以每個孩子寫的都是遙遠的唐代的故事，跟自己沒關系。
高考作文中常見的有“肆大金剛”、“肆大護法”，從初壹寫到高叁就這肆個人：莎士比亞、王昭君、拿破侖、孫中山，古今中外肆個人，寫議論文也是，寫記敘文也是，無論寫什麼他用的例子都是這肆個人。
動不動王昭君就出塞了，孫中山就去革命了，就這幾個人。
北京的孩子更牛，作文裡常見的是捉蛐蛐、捉蟈蟈，從初壹到高叁捉了六年的蟈蟈。寫議論文，我從捉蟈蟈捉出了道理；寫記敘文，我從捉蟈蟈捉到了快樂。
你把他初叁寫的作文和高叁寫的作文拿出來壹看，沒有太大的區別，句子沒有加長，詞匯沒有豐富。現在孩子的寫作套路僵化到什麼程度？你要是參加高考語文的作文部分閱卷，就明白我所言不虛了。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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