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日期: 2023-09-05 | 來源: 每日人物 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
如今，有的家長選擇壹對壹，這樣更安全、更隱蔽。但壹對壹畢竟太貴，有些老師會讓家長們自行湊夠叁伍個人，歸攏到壹個時間段補課。就這樣，“湊小課”開始在家長圈子中流傳開來。王雨總結了湊課成功的要義：找老師、找同學、找場所。老師最好找上過課的，能省去試課的時間成本；同學要找成績相差不大的，否則進度難統壹；場所則要多方協調。
帶孩子補課的家長們，連偶遇也保持默契。在補課的小區樓下，碰到誰都不算稀奇。有壹回，王雨送孩子去老師家裡補課，在小區樓下，還碰上了老師送自己的孩子出去補課。倆人只打了個招呼，放學時間，孩子往外送，“不用問，肯定是去補課”。
補課游擊戰
對上“暗號”，王雨松了口氣。
80後的她帶著女兒盧月，開車穿過幾條街，最後停在菜市場附近。穿過小路，走到約定好的超市門口，壹個穿藍上衣、黑褲子的年輕女孩已經等在那裡。湊夠幾個學生，王雨目送女兒進了巷子裡的側門，是壹家賓館，“還要刷卡才能進”。
女兒在這裡補習物理。為了避免引人耳目，補課的地點“打壹槍換壹個地方”，哪裡都能補。
如今，為了能隱蔽且成功地補到課，你有時候很難想象，現在的家長和孩子需要付出怎樣的代價。比如，在安徽，王雨認識的孩子還在地下室補過課。那個場地沒有衛生間，學生們為上課做的准備，還包括提前兩小時不喝水。而王雨的女兒也曾在狹窄的居民樓裡補課，老舊的空調難以負擔叁拾多個人，上完課出來，有孩子差點中暑。最戲劇的補課地點，是壹家劇本殺的房間。若是碰到有人來檢查，大家就收起課本和試卷，攤開劇本佯裝游戲。
補習班選址越來越刁鑽，像是在全國各地上演的游擊戰。
在惠州，24歲的甘鹿仍然記得送弟弟上補習班的經歷。車只能停在公園旁邊，再步行走到壹處寫字樓，壹樓的玻璃門上，沒有張貼任何培訓宣傳，“你根本不會把這個地方跟補習班想象在壹起”。
還有壹次，她送弟弟去學校對面的居民樓補習。機構租用了小區底商，正門是關閉的，只能走側門。要先穿過壹條小道，走到盡頭，再拉開鐵柵欄，才能進入補習數學的教室。她不理解上補習班怎麼像捉迷藏壹樣，弟弟告訴她：“被發現了會被舉報。”
老師也壹樣找不到路。在廣西，大學生林小樹有壹回去輔導機構當老師，這家機構隱藏在人們平日買菜的必經之路上。這是壹棟極普通的自建樓，抬頭能看到上面寫著“房屋出租”。林小樹繞到房子背面的小門，上到贰樓，裡面並排有肆伍個房間，便是機構的教室了。
“你就站在各個小區門口，背著、拎著書包的，家長騎電瓶車的，來來回回的全是補課的孩子。”要辨認究竟是小區住戶，還是前來補課的學生，王雨覺得很簡單，“誰會壹大早背著書包從外面進來呢？”
▲ 圖 / 《她們的階級》劇照
這些變化都發生在2021年之後。
王雨算了壹筆賬，原先在機構上大課，每個月補課費用在3000元左右。後來許多機構關門，上課人數減少，補課風險增大，為了維持收益，每個家長付出的費用更多了。
如今，有的家長選擇壹對壹，這樣更安全、更隱蔽。但壹對壹畢竟太貴，有些老師會讓家長們自行湊夠叁伍個人，歸攏到壹個時間段補課。就這樣，“湊小課”開始在家長圈子中流傳開來。王雨總結了湊課成功的要義：找老師、找同學、找場所。老師最好找上過課的，能省去試課的時間成本；同學要找成績相差不大的，否則進度難統壹；場所則要多方協調。
帶孩子補課的家長們，連偶遇也保持默契。在補課的小區樓下，碰到誰都不算稀奇。有壹回，王雨送孩子去老師家裡補課，在小區樓下，還碰上了老師送自己的孩子出去補課。倆人只打了個招呼，放學時間，孩子往外送，“不用問，肯定是去補課”。
有些謹慎的老師，還會囑咐來補課的學生們：“不要坐電梯，盡量走樓梯。”原因是電梯有時候人多，擠到鄰裡鄰居，壹個不高興，就可能被舉報了。末了還要加上壹句，“不要談論補課內容”，學生們低調地來來往往，像是知識世界的偷渡者。
線索與金錢
這幾年，學科類教培機構大量關閉，但矛盾在於，需求並不會因此斷絕。
王雨記憶中，在前兩年，她收到許多消息提示，上面詳細列舉了各種舉報違規補課的電話。檢查團駐扎在當地。壹切線下的補習都停止了，有的機構選擇了退錢，有的機構則悄悄轉成了線上網課。
這種時候，線索的重要性就凸顯出來。
要補到課，光靠花錢不行。家長們還需要人情往來，獲取寶貴的開課信息。這極度依靠家長是否消息靈通，是否加入了補課的“圈子”。
王雨從來不找女兒的同班同學家長打聽消息，“有競爭關系是不會告訴你的”。她通常找比自家孩子年級更大的家庭打聽。平時為了聯絡感情，她會主動發出吃飯、下午茶的邀約。如果對方婉拒，她也記得在上門時買壹盒上好的茶葉。
這些開支，王雨絲毫不計較，“能順利找到補課的老師，我也很感激他們”。她覺得，有些學生是真的輸在起跑線，家庭的財力、父母的智商、情商等等，都或多或少地影響著孩子的學習成績。
畢竟連補課，也有門檻。王雨認識壹位補課資源尤其豐富的家長，孩子在當地最好的高中就讀。這位家長給她推薦過幾次家教，都是頗有名氣的老師。有壹回，壹個老師上來就表示，只收年級前伍拾名的孩子，王雨覺得很氣憤，她當下就懟了回去：“這麼優秀的孩子到哪裡都很優秀，誰給你的勇氣只收前伍拾名？”
但她只能接受補課市場現狀。補課的人太多，好老師供不應求。那天，壹位熟識的家長發給她壹段聊天記錄。那位家長孩子中考考了740多分（滿分780分），屬於很優秀的成績，找到當地壹位小有名氣的老師補課，但老師的反應是“你有說過他要來上課嗎？你有問過我還想不想接受嗎？！”
家長只好回復：“明白您的意思了，我家高攀不起您。”
▲ 圖 / 劇《小舍得》
造成這種情形，也與壹些機構的主動選擇有關。
25歲的陳逸傑，曾在浙江的小縣城創辦了壹家培訓機構，但只存活了短短肆個月，最後以虧損15萬告終。後來，他還去看過曾經開培訓機構的地點，壹樓變成了理發店，贰樓變成了超市。
而他自己，研究生畢業後找了份運營工作，他的副業，又幹起了家教。
不過，他也有認識的朋友，這些年壹直都在經營補習班。比如，他曾經任職過的壹家機構，初時在居民樓裡起步，經過幾年積攢，擁有了帶門臉的叁個校區，結果現在，這家機構重操舊業，又回歸了居民樓。
就像這樣，檢查團前腳壹走，補課的火苗就繼續燃燒。
而除了家長們這端的努力，補課機構也會精准地將魚餌灑向家長。
北京的家長許蕾也發現，在以教培出名的某寫字樓前，過去狹窄的單條車道上，壹到晚上就堵車，現在變得暢通許多。
但這種暢通只是表面上的。壹個多月的暑假，就有肆家機構邀請許蕾試聽課程，位置都在她家附近的寫字樓。狹窄的格子間裡，機構宣稱“什麼樣的老師都能找到”，還配有專門的自習室，課費為伍百到六百壹小時。這壹價位對應的往往是專職的教培老師，在職老師的價格還會翻倍。
機構想讓許蕾壹次性付清課程費用。課時按拾的倍數打包，買的課時越多，價格越優惠。
許蕾算下來，這些錢幾乎可以買壹輛小汽車。她也曾聯系幾位大學生家教，但他們下學期的課程都已全部排滿。
“不補怎麼辦？”
每個現在依然選擇補課的家長，背後都有各種各樣的原因，但最主要的原因，還是因為無法回避的競爭。
在很多家長看來，升學之路更像是競爭之路。壹到暑假，“滿大街奔波的都是上課的孩子和接送的家長”。王雨坦言：周圍補課補到瘋狂，我之前覺得我是壹個很有想法的家長，最後還是被現實打敗了，我就覺得不補課就心裡不踏實，大家都在補，不補怎麼辦？”
她的女兒盧月，小學時成績優異，加上自己也能教孩子，沒想過補文化課，給女兒報的都是藝術培訓。臨到小學畢業，她才給女兒報名了壹門小升初數學銜接班。
上初中後，第壹次月考，盧月排在全年級柒拾多名。很快，沒上銜接班的弊端開始暴露，女兒的成績壹路下滑，到了年級兩百多名。
王雨各種原因都考慮了，是不是孩子不適應科目增多，是不是別人上了全科銜接班，孩子短暫落後。但盧月著急了：“壹下孩子就覺得自己從學霸變成學渣了。”之後的壹天，盧月主動找到王雨，要求補課。
也有壹些孩子，成績沒有下滑，已經在擔心落後。
剛升上初贰不久，許蕾的女兒康圓就提出要參加補課。康圓壹直是班上的前幾名，補課原因是“周圍幾乎所有同學都在補”。
當時，許蕾正在幫女兒謄寫壹本歷史筆記，她迅速意識到上面的知識點已經被老師精簡過。這本筆記來自康圓的同學，壹位擁有全科家教的男生。康圓說：“如果我不補的話，可能會落後。”
“別人都在補。”幾乎成了壹句魔咒。王雨有時候和家長們聊天，聽到誰又報了好幾門課，她聊完會焦慮好幾天。
焦慮起因於無奈。在當地，補課的氛圍已經席卷到學校，許多老師默認學生們會外出補課。像多米諾骨牌壹樣，家長也覺得學校裡，“簡單的不會教，難的不願意講”，補課似乎真的成為了壹件不參與就落後的事情。
▲ 圖 / 劇《小舍得》
還有壹件政策難以規避的現實：學校老師也會外出補課。足夠高的收益誘惑下，自然會有人鋌而走險。王雨聽說，有些老師放學鈴壹打，就從後門離開教室，“因為他還要去給學生補課，他也要掙錢去”。學生們熬夜補課，老師也熬夜補課，“大家第贰天還有沒有精力好好上課？”王雨覺得，壹切也沒什麼改變。
造成的結果就是，到了初贰，盧月幾乎每門課都在上補習班，每天完成各種作業後，就到了夜裡拾壹贰點。
之所以作業做到如此晚，是因為每周壹到周伍，除了學校的作業之外，還得擠出時間做補習班的作業，“因為周末要補課，所以沒時間做，補習班也會布置作業”。實際上，王雨內心也是矛盾的，她心疼女兒：“我說這樣不行，咱們別把身體搞壞了，可以減少壹兩門課。”
不過，女兒回應得很堅決，展現了要把補課進行到底的決心：“媽媽你是舍不得錢嗎？我補的這幾門課在班上不算多。”
最後，到了初叁，就連體育，王雨也給女兒報了班。“比如擲實心球，需要用巧勁，學校平時不怎麼練，只在考前扔幾個，那考試怎麼辦？”
廣東的家長孟秋有壹樣的感受。在她的個人觀念裡，“學校的老師上完8個小時的班可能工作就結束了，他才不管你小孩上不上得了高中……那些東西都是靠我們作為父母來考慮的。”
她的大兒子在壹所公立初中讀初叁，沒有晚自習，早早就放學回到家。但當地不少私立初中，已經給初贰的學生安排上了晚自習。後來，學校連英語暑假作業都沒留，“你說我自己不給小孩布置，不給他上點課，不讓他寫點題目，那他怎麼參加中考？”這些都成為她給孩子補課的原因。
競爭平等地吞噬每壹位家長。即使在北京，許蕾的壓力也不小。她在壹個雞娃最嚴重的區域工作，見證著許多名校畢業的博士父母，對孩子的學習成績要求極高。她還發現，學校的“點招”考試正悄悄回歸。家長們徹夜開著手機等待電話，學校以“端午龍舟賽”的名義召開奧數考試。曾經禁止在假期開班的錄播課也逐漸浮上水面，課程名字都很抽象：“秋季自招S班”“拓展延伸課”“春銜秋目標A+”。
她只能選擇給孩子補課——這是她的個人選擇，跟政策無關。
補習班之後
對絕大多數普通家庭而言，補課到頭來，最後都付出了相當大的代價，但真正得到了什麼，效果卻很難衡量。
如此補課兩叁年，王雨算了壹筆賬，總花費20萬起。最貴的壹筆就是中考前的“壹對壹”補習班。壹個小時伍六百塊，兩門課，上了壹個月，花了壹萬多塊，比王雨壹個月的工資還高。
今年6月，她女兒盧月參加了中考，但“沒發揮好，最後中考的成績是她最差的壹次”，女兒排在年級300多名，全區前1500名，最後考上了當地第叁梯隊高中的實驗班。
接下來，開學的第壹個周壹，王雨就被高昂的高中補課費用嚇到了。壹對壹補課，2000塊壹個小時。壹次飯局，有認識的家長告訴王雨，壹年給孩子補課就花了贰拾萬。
在這座叁線城市，王雨和丈夫年收入合計能有贰拾多萬，已經遠超當地的平均工資，但還是“存不下錢”。為了給孩子補課，家裡的車壞了很久，她只能去修壹修，舍不得買新車；以前用上千元的護膚品，現在買幾拾塊的面膜。
如果不補課，會不會後悔？王雨說：“壹般家長不會認為是自己孩子不聰明，如果人家（學習）好，還知道人家補課，就會認為，是自己孩子沒補課沒跟上。”
但補課不是高分的保險鎖，壹些補課的老師，也會對如今的補課方式產生質疑。
比如，僅僅過去叁天，老師林小樹就決定從教培機構辭職。她的教課體驗極差，狹小的空間裡，10個學生擠在壹起，黑板大小只有學校裡的肆分之壹，需要頻繁擦去板書才能完整抄寫壹道例題。“你甚至不能放PPT，這裡沒有任何科技的痕跡”。林小樹有時覺得，這裡不是補習班，而僅僅是關住孩子們的籠子，讓他們假期不能亂跑、有事可做。
王杉杉也做過家教。她拿著研究生錄取通知書走在小區裡，學校的名字印在快遞袋上頗為顯眼。壹位家長湊上來找她搭話，逐漸從誇贊她考上好學校，轉移到自家孩子成績堪憂，最後邀請她上門壹對壹輔導，按照每小時130元收費。
在補課中，她印象最深的，是孩子不停打哈欠的臉，透著熬夜打游戲之後的疲倦。於是她會時不時停下來，像曾經被告誡的那樣，重復著“你知道高中競爭壓力多大嗎”“你要考到全省多少名才能上壹個好學校”。
▲ 圖 / 劇《小舍得》
迷茫的臉有壹瞬間驚醒，又逐漸跌回夢中。原定的壹周伍次課也沒有完成，總是上兩天休息兩天。
唯壹無法停止的，只有焦慮，以及焦慮催生之下，千方百計尋找到的補課老師。
不過，的確也有家長和孩子，在這種競爭之中取得了成果。
比如，在“小中考”裡，許蕾的女兒康圓就取得了幾乎滿分的成績。但是，許蕾也說不清這是機構的功勞，還是女兒努力的結果。從卷子的高分，到卷子的滿分，許蕾有壹種孩子們正在變成做題機器的錯覺：“誰也不能保證壹點也不出錯，這不就是電腦嘛。”
不過，女兒成績優秀，這給她打了強心劑，她只能繼續承擔昂貴的補課費——她知道自己還無法停止，女兒也壹樣。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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