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日期: 2023-12-20 | 來源: 環球情報員 | 有0人參與評論 | 專欄: 印度 | 字體: 小 中 大
▲西亞風情濃郁的莫臥兒建築
隨著英國殖民勢力的鞏固以及殖民區域的擴大，英國就需要培養起實力足夠強大的親英階層，推行英語教育是實現這壹目標的重要壹環。英國對印度的語言政策從“東方主義”轉變為“西方主義”。
1837年，英國廢止了波斯語的官方語言地位。到40年代，英國的印度殖民地內形成了新的語言格局，即印度各地常用語在本地區內發揮作用，印度斯坦語是全區域溝通語言，英語則取代波斯語成為行政用語。
1847年，東印度公司將英語作為殖民地內的教學用語，開始推廣英語教育。1858年，英國政府開始直接管理印度，英屬印度建立。英印政府通過投資興辦學校，不斷擴大英語的使用面。
▲英國吞並印度
面對次大陸上數目龐雜的地方語言，推廣英語是打破地域溝通限制的有力措施。英語不可能普及到印度每個階層，因而英國推行英語+印度本地語言的“雙語教育”，但英國推廣的“印度斯坦語”不被全部印度人接受。
在千百年的歷史中，印度的各個大型民族都形成了本民族語言，英國強推的印度斯坦語無非是其中使用人數較多的壹個，約占英屬印度人口的35%左右。這並不能形成足夠的人口優勢，尤其是南印度的族群自來與北印度的語言存在差異。
北印度農耕資源豐富，自古以來是印度的農業中心。南印度沒有如此充沛的耕地，所以依靠沿岸的眾多港口發展出了發達的對外貿易。英國殖民印度後，孟買、馬德拉斯、卡裡卡特等港口城市獲得進壹步發展，南印度的人均收入要高於北印。
▲19世紀末的孟買，馬拉地語是當地主要語言
英國殖民者憑借軍事優勢，實現了印度人無法實現的目標，第壹次將整個次大陸整合在同壹政權下。在沒有地區通用語言的情況下，英語獲得了在南亞流通的契機。
英國對印度的殖民統治最早是從南方開始的，因而南印度人更早接觸到英語。受此影響，南方人也不願意去學習“貧窮的北方農民的語言”。
達羅比荼諸民族仍使用泰米爾、泰盧固等語言，當他們與北印度人群交流時，大多使用英語而非印地語。
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