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日期: 2024-02-07 | 来源: 一条 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
▲学校里全部的学生，数学老师兼任体育课
很早以前村里有四个书院，加上大小私塾学堂有十几所，现在孩子都被送到城里去上学，村子里面延续了几百年的学校，眼看着就没有学生了。
我女儿在村里的小学，班上就6个人，都是女生。学校只有两个年级，总共12个学生，到下一学期，有可能学校就倒闭了，她会面临没有办法在村里上学的问题。现在考虑的是两条路，一个是去几公里外的镇上上学，但距离有点远，妹妹没办法独自上学。还有一个是新村民组建学校，用互助式的教育，但新村民的孩子没有那么多，靠家长来做老师目前不太现实。
虽然上学问题比较棘手，但我不后悔把孩子带回家。课堂上学的东西少了，好处比不好的要多一些。他们有更多的时间关注到作业以外的东西。
在深圳的时候，他们有成长上的问题。像哥哥，我跟他妈妈已经分开几年了，他还是会有一些心理的创伤，有压抑的部分。那时候我工作很忙，甚至学校的老师跟他说：“你父母亲都不管你。”所以我就想把他带在身边。
他在美术方面有天赋，喜欢画画和设计图纸，老师经常反映不听课都在那画画，我不会批评他这个，学习能跟上就行。我的理念是，不一定读书要很好，但希望他们能逐渐清楚自己以后想要做什么，真正想要的未来是什么。哥哥很小的时候就喜欢烹饪，在村里，我和另一个伙伴开了一家咖啡屋，最初的咖啡师就是哥哥。有一天他跟我说，他喜欢做甜品，以后想去做甜品师，去读料理学校，他已经有清晰的规划。
▲放学后，女儿和朋友在村里玩
妹妹的性格比较活泼开朗，特别黏我。我能感觉得到一个小女孩对妈妈的需要，可能无力的部分就是这个，哪怕每天陪伴，我还是无法完全替代妈妈的存在的。
这些年偶尔有城里的孩子到村里玩，我能感觉到他们其实是带着问题来的，有的跟父母的交流几乎没有，甚至是对抗性的。反观城市里孩子的生长环境，我觉得它是不够全息的，尽管物质丰富，恰恰缺失了最根本的那个部分，就是天性。
以前妹妹放学以后大部分时间是在家里，看电视玩ipad，最多和哥哥玩一玩。现在她动不动就跑出去，昨天放学后还跟伙伴在古戏台表演节目，很自由地在村里找朋友，去山上摘野果，去地里挖番薯，偶尔有社区伙伴在，她能接触到来自各个地方的叔叔阿姨。当然不像我的童年那么丰富，但是远比城市里多元。
至少在山野中，在村落里，有养分滋养他们的视野和感受力。
对于我这一代人，父母亲已经七十几岁，孩子慢慢长大成人，不知不觉当中，我已经处在上下交接的位置。回望自己回来的这6年，在城市的二十年仿佛是另外一个世界，跳出去又返回来，代际之间的这种关系正在越来越清晰。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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