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日期: 2024-05-15 | 來源: 特正經的張某某 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
【壹】趙菊英
壹個叫趙菊英的“教育專家”，侵入孩子臥室，讓他們親手砸碎自己心愛的手辦，親手將玩具、漫畫扔進垃圾，在孩子房間裡安裝監控、強迫父死母嫁的孩子認她當媽……
網友評論：不插電的楊永信、殺人誅心式霸凌。
看了壹下趙菊英的介紹，退休小學語文女教師……如果她真的做了30多年老師，我相信她曾長久做班主任。用魯式句法，“小學、女老師，甚而還是語文，甚而還是中老年，甚而還班主任或德育主任……”，嗯，不寒而栗。個中原因，你細細體會。
身為老師，我對老師有偏見；身為語文老師，我對語文老師有偏見。
因為天然的權威地位，又因為對手力量之懸殊，“老師”極易成為事實上的暴君——哪怕他試圖不這樣。
我用過這麼壹句話：“教師的師德與學生的拳頭成正比。”只要不自我警惕，小學老師極易粗暴凶殘：因為對手太弱小了。
所以你會發現，狂扇耳光拳打腳踢之類的新聞主要發生在小學，初中漸少，高中很少，大學基本無。
把小學老師和高中老師互換，你會看到壹個古怪結果：愛打罵的小學老師壹夜之間師德猛漲，站上講台往下面壹瞟的那壹瞬間，教小學生時的強橫囂張陡然消失，秒變能歌善舞。而教高中的老師要過壹段時間才意識到“原來小朋友們可以隨便打的啊？”個中原因，你細細體會。
這位趙菊英，完美體現了我的這些偏見。粗壯身型、猙獰表情、凌厲語勢、暴戾行為背後的那種愚蠢而自信、霸道而固執、壹無是處而又縱橫肆海、囂張跋扈的恐怖人生，集凶、冷、惡、狠於壹體的生命狀態，符合我對最糟糕女性同行的全部想象。
這樣的人竟然有這麼多人關注點贊，這麼多家長認同……這是壹個怎樣的荒唐世界。
砸手辦的那孩子，視頻顯示是江蘇的。長叁角啊，傳說中祖國平均文明程度最高的地方。
本准備寫壹個評論。但在討論這事時突然想到了之前寫過的壹篇文，於是覺得不必再寫，重新編發就行。
總之，我看著她的那張……不堪描述的臉（原諒壹貫溫柔敦厚純潔善良幾乎從不在文字上攻擊他人外貌的我，憋不住攻擊壹下），只想起壹個人：容嬤嬤。
【贰】家長們
如果試著去體會壹下那個親手砸手辦的孩子的心情……他的父母，腦子裡究竟在想啥？如果孩子玩物喪志所以必須砸掉，那麼他們生個娃來教育成這樣，是不是應該凌遲了自己？
壹代又壹代，家長們、老師們總是把孩子不愛學習歸咎於外因，而絕不直面自己的育兒問題和教育本身的問題。
於是，壹代又壹代，總有不同的替罪羊供人類表演金蟬脫殼之計：人們總覺得，如果沒有這些罪魁禍首（替罪羊），孩子壹定會努力學習。——甚至那個玩游戲、玩手機的孩子也會這樣想。壹場超大型PUA。
有人以事例為證：某孩子因為游戲廢了、某孩子追星廢了、某孩子看小說廢了。
那麼，昨天自殺的歸國博士、雙壹流大學副教授宋凱，以及更多自殺的碩士博士生們，能不能推出“珍愛生命，遠離碩博”這個結論？
你說因游戲而廢的孩子很多啊——那麼你查查近年有多少碩士博士自殺身亡了：壹定比因為游戲而自殺的孩子多。
有人以數據為證，比如有多少青少年沉迷游戲。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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