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日期: 2024-06-14 | 來源: 不器是壹種態度 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
在中國，最不知所謂的群體也許是教師群體了。我這樣說不是針對哪位老師——現實生活中我的很多朋友都是老師——我想批評的是整個群體和讓這個群體所以成為群體的體系。教師是個特殊的職業，不像交警和城管，只需掌握簡單的武藝就足夠對付商販和電動車了；也不像醫生，治好治不好病能看到顯性的結果。考試分數也許是顯性的，但從育人的角度來看，沒有任何證據能夠說明分數與將來的健康人格有聯系。教育首在育人，即培養獨立的人和獨立的人格。很遺憾，在我們這裡，普遍的情況是育人只停留在教學口號上，就像其它所有的口號壹樣，非但不打算實現口號內容，往往還反其道而行之，處處要求學生順服，將獨立人格視為大忌。
2023年11月，浙江省教育科學研究院附屬實驗學校壹位姓韓的六年級學生發視頻吐槽學校食堂飯菜，並稱其在學校門口針對食堂問題“喊話”後，老師和教導主任把他喊到教導處做思想教育，教育內容大約是：蘿卜發芽了不要緊，你吃土豆啊……你這樣就是在抹黑你的學校，在否認那些食堂阿姨的勞動……
在我們這裡，批評基本上等於抹黑。抹黑又分為兩種，第壹種是外國人抹黑我們，遇到這種情況，思想教育鞭長莫及，只好加以譴責，如果影響不大的話還可以選擇默不作聲；第贰種是非外國人抹黑，這時思想教育就會發揮其無往不利的功用。不知道大家發現了沒有，反抹黑教育有個讓你無法不接受的前提：“你的”。以上面學校對孩子的思想教育為例，該前提就是“你的學校”。這種反抹黑教育的高明之處是，你無法否認學校是你的，不然你為何在這裡上學呢？就像你無法否認國家是每個國民的，不然你為何生活在這裡呢？至於你的學校為何要給你吃蒼蠅，這是壹個玄學話題，壹般情況下學校是我們大家的不是你壹個人的，只有發現你需要接受思想教育的時候它才是你的。同樣的玄妙邏輯放大到更大的層面壹樣有效，比如總有人理直氣壯地質問我：你為什麼要抹黑自己的國家？這時我會回答，我的確想把黑抹掉壹些。把質問的人氣得半死。
關於韓同學發網絡視頻批評學校食堂的事，學校壹位倪姓老師跟記者說：“我們與學生及其家長進行了充分的溝通，雙方達成了壹致意見。韓同學也對學校的處理表示認可。”同時表示，“學校尊重學生，沒有公開批評他，而是私下引導。”
從這位倪老師的話中不難看出，學校食堂確實有問題，否則就沒必要“處理”了，但韓同學將問題發到網上則是更大的問題，學校本該公開批評他，只是出於對學生的尊重，才轉而私下引導。公共問題而私下引導，是出於對個體的尊重？還是擔心事情發酵？熟悉這裡邏輯的朋友們想必心裡都有答案。
我們這裡有個特色現象，私人話題常被壹覽無余地展現給公眾，比如明星的個人生活，公共話題卻遮遮掩掩。尤為特色的是，每當後者需要暗度陳倉，前者就出來明修棧道，導致社會時刻處在壹種“兵者詭道也”的氣氛之中。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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