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日期: 2024-12-19 | 來源: 美國之音 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
“學霸就餐區”惹議 凸顯中國逐利教育下的“唯分數”思維 https://t.co/dXwg6eh3hQ— 美國之音中文網 (@VOAChinese) December 19, 2024
中國肆川省成都市的壹所中學設置“學霸就餐區”，引發無視學生平等權利的討論。分析人士表示，“分層用餐”背離了傳統孔夫子“有教無類”的思想，也背離了現代人講求的“平權”觀念。中國教育在逐利的思維下，壹切“唯分數”是論，學生從小就被灌輸階級意識以及與同儕斗爭，如此培養出的中國共產主義接班人已經不是精致利己的問題，而是會造成傷害他人的情況大量出現。
肆川成都石室成飛中學在12月16日被網友爆料設置“學霸就餐區”，引發熱議，相關話題沖上熱搜。
網上圖片顯示，在食堂壹部分的桌子上擺有“學霸就餐區”的標志，另壹圖片顯示“學霸就餐區”的餐食和餐盤也跟其他學生所用的餐食有區別。
不少人質疑，學校此舉是區別對待學生，讓學生從小就被灌輸階級意識。有網友說：“學生考試成績好差，並不能完全反映學生的真實能力。更何況即使學生中有成績差異，也不能據此將學生分成叁六九等。說白了，還是領導的‘政績觀’在作祟，卷起的是領導的政績，糟蹋的是學生的自尊心，哪裡還把學生權利的平等放在眼裡？”
也有人說：“壹流的學校，沒有壹流的領導，沒有正確引導孩子人生觀，培養的雖是學霸，說不定除了學習就沒有情商。當今社會要培養健全的人生觀。”還有人反問：“校長去教育局開會，還分重點學校和普通學校坐嗎？”
校方致歉
隨著網絡討論聲浪愈來愈大，12月17日，石室成飛中學出面說明，表示對“學霸餐”造成的不良影響深感愧疚。
校方坦言，為了激勵12月考試表現優秀、進步明顯的高中學生，因而在16日中午設立了“學霸就餐區”，給予壹頓餐點獎勵，但學生日常用餐並未分區。
校方還說，此事反映出學校在落實素質教育工作中還有差距，對激勵學生的方式思慮不周全，對由此帶來的不良影響認識不足，目前已整改取消。
旅美時評人魯難在接受美國之音采訪時表示，中國自改革開放後，拜金主義變得非常流行，教育、醫療也跟著產業化，變成是壹種“逐利”的性質。由於“逐利”思維的教育前題已經錯了，所以師生越是“努力爭取”，越是跟真正教育育人的宗旨和目標偏離越遠。
背離傳統與現代思維
他還表示，中國其實從至聖先師孔子開始的教育理念就是主張“有教無類”，希望所有的人都能享有平等接受教育的權利，並且在這種教育底下，受教育者的的心智人格和工作技能等各方面都能獲得均衡、健全的發展。
“那麼顯然成都的這所學校，他這種做法跟有教無類的這種教育思想、傳統的教育思想，肯定是相違背的，那麼連用餐都開始有類了，何況你的教育呢？何況你的教育目的呢？那所以他這種做法在社會上會引起很多的非議。”魯難說。
他表示，另外壹方面，“學霸就餐區”也背離了現代人注重的“平權”觀念，即使是在中華人民共和國的憲法裡也明確寫道，所有人都是平等的，都有平等接受教育的權利，受教育者要能夠在德智體叁方面得到全面的發展。所以不論從傳統還是現代觀點來看，都是相違背的。
標簽化與階級化
台灣台北壹所中學老師盧惠娟從第壹線的教育工作現場對美國之音表示，設置“學霸就餐區”會造成學生階級分化，“等於是把壹個活生生的人，用分數來標簽化”，也無疑是教導孩子學習目標單壹，也就是“唯成績”是論，學生只要成績好就好，其他做人做事的道理和所謂的全人教育都不是重點。
但實際上，“你面對現在的困難，面對未來的困難，你能夠有解決這些困難的知識、能力、態度，這個很重要，我剛才提的這些都不是學霸用餐區跟分數能夠學習到的。”盧惠娟說。
她觀察，階級意識也容易讓學霸生產生菁英的驕傲，不懂得謙卑，不懂得助人，也不懂可以從他人身上學習到什麼。當他們在成長路上接觸到更多來自肆面八方不同的人，哪壹天發現自己不再是菁英了，挫敗感會更大，更鑽牛角尖。而那些坐不進去學霸區的學生，也可能因為總不如人的心理而變得自暴自棄。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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