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日期: 2024-12-30 | 來源: 每日經濟新聞 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
2024年，人工智能（AI）技術迎來了史無前例的發展契機，眾多領域紛紛迎風而上，廣泛應用AI科技。展望2025年，AI將在哪些領域煥發新的光彩呢？記者采訪了來自清華大學和復旦大學的伍位AI專家，對2025年AI應用的叁大趨勢進行了前瞻性解析。
2024年，人工智能（AI）技術迎來了史無前例的發展契機，眾多領域紛紛迎風而上，廣泛應用AI科技。
生成式AI迎來爆發式增長，尤其是在文本生成、圖像生成、視頻生成等領域的應用；制造業引入智能機器人和自動化生產線，帶來了前所未有的高效運作；服務業中，AI的應用讓個性化服務得以實現，用戶體驗和滿意度也隨之大幅度提升。
那麼，展望2025年，AI將在哪些領域煥發新的光彩呢？記者采訪了來自清華大學和復旦大學的伍位AI專家，對2025年AI應用的叁大趨勢進行了前瞻性解析。
趨勢壹：AI打造個性化教育
當下，教育個性化已經成為了許多教育專家關注的焦點，而AI的崛起無疑是壹個令人興奮的趨勢。
清華大學計算機系副教授、博士生導師喻純在接受記者采訪時指出，AI與教育個性化的結合是（AI應用）壹個極具潛力的方向。
喻純認為，教育個性化的需求非常大，“教育本身非常個性化，每個人的興趣、思維習慣都很不同。需求上來講，壹個孩子需要多位老師去滿足這種個性化需求，才能真正將他的所有潛能激發出來。馬斯克壹直強調，知識不應僅來源於看書，而應在實踐中解決問題時獲取。這是比較理想的方式，不過，項目導向學習（PBL）非常個性化，除非組建教授團隊為每個孩子設計項目，但哪有這麼多資源呢？在大學裡，壹個教授平均要面對幾拾個學生，根本沒時間做這件事。”
在喻純看來，AI的出現，為實現個性化教育提供了新的可能性。AI不僅能夠精准傳遞知識，還能感知和理解學生的情緒變化，從而提供更具針對性的指導。
復旦大學計算機學院副教授、博士生導師鄭驍慶也認為，教育行業將最先受益於AI智能服務，尤其是開展個性化教育。“AI作為壹個專屬教練的身份出現，利用互動優勢，可以激發學生的興趣和學習熱情，也能及時提供幫助。”此外，他還認為，AI在教育領域的應用還有助於彌補教育資源分配的不均。
關於AI在教育中的應用，喻純提出了幾個具體的場景，包括：
學前教育（3~6歲）：AI能夠支持語言啟蒙、情緒管理，並作為家庭教育專家，幫助父母理解孩子行為，提供個性化指導。
K12教育：AI通過對話和互動，幫助學生構建知識，同時革新評估方式，提供更全面的個性化評價。
高等教育：AI通過項目導向學習和個性化學習路徑，提升學生的學習體驗和效果。
“AI能夠以更低的成本為每個人打造壹個有助於成長的環境。如此壹來，每個人或許都能在自己最感興趣、最擅長的領域發光發熱，成為各自領域的‘馬斯克’”， 喻純總結道。
趨勢贰：AI與工業場景結合，從制造到智造
人工智能與新時代工業場景的結合，正推動生產力的飛躍。科技部副部長吳朝暉曾表示，人工智能將成為第肆次工業革命的標准，它將推動傳統實體經濟實現革命性升級與發展，從而催生智能經濟新形態，成為發展新質生產力的重要引擎。
清華大學計算機系長聘副教授、博士生導師崔鵬在接受《每日經濟新聞》記者采訪時指出，在當前大模型技術迅速發展的背景下，從資源稟賦的角度上講，制造業的場景是中國發展人工智能的主戰場。新質生產力和第肆次工業革命的核心都在於利用AI解決嚴肅行業的生產力問題。 “AI技術，應該更多地與工業場景結合，以提升生產力。”- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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