-
日期: 2025-09-02 | 來源: 新智元 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
最新調查顯示，生成式AI正深刻改變高校課堂：85%學生在學習中使用AI，主要用於頭腦風暴、答疑與備考，而非單純「偷懶」。
GenAI席卷全球，高校課堂成為最前沿的實驗場。
有人擔心學位貶值、課堂失守；有人則看到新技術催生的新機遇。
剛剛，國外的「Inside Higher Ed」發布了最新的調查。
結果顯示，面對AI浪潮，大學生並未選擇逃離，而是在懷疑與熱情之間探索：近肆分之壹的學生反而更堅信學位價值；壹半使用AI寫作的學生，則在「助推學習」與「削弱思辨」之間搖擺。
關於GenAI對教育的沖擊，教師、高校管理人員、教育部門、AI專家等眾說紛紜。
「AI教父」Hinton認為AI的教育水平不久超越人類教師，學位即將過時。
然而，學生也步入了學習與教學新時代，他們自然也有自己的觀點。
正因如此，「Inside Higher Ed」專門調查了生成式人工智能與教育。
今年柒月，1047名學生，來自166所贰年制與肆年制院校（包括公立及私立非營利機構），參與了這項關於生成式人工智能與高等教育的快速調研。數據的誤差范圍±3%。
總體而言，AI沒有「扼殺」大學教育，但在深刻改變高等教育。
壹些調查結果，或許令人意外，以下是調查的柒個要點：
1. AI主要被用於「學習輔助」，而非「測試作弊」
2. 「成績內卷」是驅動學術不端的首要原因
3. 對於AI使用，學生呼吁「引導」，而非「嚴打」
4. 並非所有學生都希望老師擁抱AI
5. AI對批判性思維的影響是「雙刃劍」，好壞參半
6. 學生渴望獲得「學校層面」的AI素養教育
7. AI並未削弱大學的價值，甚至可能有所提升
多數學生都在用AI
但不是為了偷懶
絕大部分學生——大約85%——表示他們在過去壹年裡用過生成式AI來處理課程作業。從壹大堆選項裡挑出的前叁大用途是：
腦暴想法（55%）、像問導師壹樣提問題（50%），以及備考考試或小測（46%）。
- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見