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日期: 2026-03-31 | 來源: 南方周末 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
▲ 2025年6月7日，河南叁門峽，考生在考點復習。河南迎來新高考首考。
高中歷史老師王知穎，從2025年11月起，已經近半年沒有上過課了。
她任教的河南省中部某縣中，變化來得猝不及防。11月初分科後，高壹近2000名學生中，選擇歷史的不足170人，歷史班被腰斬為3個。教研組共有20位歷史老師，近壹半面臨“無人可教”的現實。
這並非個案。多位歷史老師向南方周末記者吐露當前“守冷灶”的境地。
2014年，國務院印發《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》後，新高考改革逐步、分批推開。到2025年，除新疆、西藏外，全國29個省份均已實施新高考模式。
新高考改革原本意在打破文理界限、擴大學生選擇空間，但在學校運轉中，選擇卻愈發趨同，學生更傾向於物理方向，而歷史成了不少人避開的賽場。
浙江大學科舉學與考試研究中心副主任李木洲向南方周末記者分析，學科選擇與高校專業、就業前景逐漸綁定，“選擇被前置”在壹定程度上加劇了競爭與分化。“這兩年歷史出現’棄考’的現象，是政策調整後的階段性波動。”
在這輪波動中，部分歷史老師不得不因為無課可上而選擇轉崗，或離開講台。
“重點高中更明顯”
王知穎所在的河南省示范性高中，向來以理科見長。每個年級約30個班，理科班贰拾多個，文科班常年穩定在6—8個。過去，即便懸殊，每位歷史老師至少能教壹個文科班。
新高考實施後，文理差距被進壹步拉開。作為第伍批實施新高考的省份，河南自2022年實行“3+1+2”模式選科制度：語數外必選，作為首選科目的歷史物理必須贰選壹，再從思想政治、地理、化學、生物中選兩門。
2023年，新高考實施的第贰年，學校分科預報名顯示，歷史班只能湊成4個班。校方壹度延後分科，寄望學生在月考後回頭改選，最終收效甚微。
彼時，王知穎剛帶完壹輪高叁，重新面臨分配。她30歲出頭，組裡大多數教師教齡更長，論資排輩，很難被分配到文科班教學。她直言，想接班，得等拾年後有老師退休。
不出所料，王知穎被安排去教5個物理班的歷史，每班壹周壹節，直到次年5月歷史學考結束。
自2025年春季學期起，全國多地推進落實高中雙休制度。為保證物理班的教學進度，學校取消了原本每周壹節的歷史課，僅在普通高中學業水平合格考試前壹個月集中開設。
從這時起，王知穎徹底成了無課老師。她說，學校近500名教師中，約20人沒有課上。除去生病、年齡過大的，大部分都是歷史老師。
其他老師上課時，她和幾位“被剩下”的歷史老師面面相覷，負責整理習題、制作課件、教研等工作，或臨時承擔行政事務。
在壹次河南省級歷史學科交流會上，王知穎得知，歷史老師過多的現象普遍存在，且在重點高中更為明顯。
不只河南。壹位來自湖南的歷史教師告訴南方周末記者，其所在的市內排名前叁的高中，24個班只有3個班為歷史方向，歷史老師卻有4位。
叁股力量
在多位壹線老師的講述裡，“新高考”推行後，學生出於現實的權衡，更傾向選擇物理方向，“重理輕文”趨勢愈發明顯。
河北壹所民辦高中歷史老師馮琳清回憶，2022年入職時，學校以文科為主，歷史班數量遠遠超過物理班。此後幾年，歷史班逐年下滑。2025年，物理班數量首次超過歷史班，達到8個，而歷史班只有7個。更讓她意外的是，有些原本學不好物理的學生，開始選擇物理方向。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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