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日期: 2026-04-20 | 来源: 有槽 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
近日，普渡大学计算机专业发生了一件震动全美教育圈的事件。
该系这学期的CS240——一门叫做"C语言程序设计"的必修大课，数百名学生选修——在学期接近尾声时，突然被引爆。
教授Jeff Turkstra
任课教授Jeff Turkstra宣布，他的检测系统发现，班上近一半的学生在编程作业中使用了AI。
这一半学生，面临的不是口头警告，不是扣分，而是一个二选一：承认使用AI，全学期所有作业成绩清零；不承认，直接挂科。
消息一出，计算机系炸了锅。学生联名抗议，系主任被迫出面，宣布将与学生举行座谈，讨论应对方案。事件迅速蔓延至Reddit、Hacker News等论坛，引发数千条评论。
Turkstra本人是普渡大学计算机系的教学副教授，在这里任教已逾二十年。他不仅教书，还同时从事教学工具的研究开发，研究方向专注于"大规模课堂管理与教学支持系统"。
他开发的工具有：代码风格检查器Eastwood、C语言测试框架C-Lab、同伴互评系统PeerVal，以及本次事件的核心技术——EnCourse。
这些系统，据他本人介绍，"已被数千名学生、数十门课程使用"，并在国际计算机科学教育学术会议SIGCSE上发表论文。
在普渡，Turkstra是一个评价极度两极分化的教授。有学生在教师论坛写道，他的讲座充满感染力，是大学四年听过最好的课之一；也有学生毕业多年后仍专程发邮件致谢，感谢他为自己的职业发展打下了基础。
但另一批学生则描述了截然不同的体验：每周作业动辄需要二十小时以上，助教能给的帮助极为有限，"感觉他更热衷于让学生挂科，而不是教学生学东西"。
CS240是一门进阶的C语言课程，该系的必修课，涵盖C语言的完整体系：文件操作、指针与内存管理、等等。这门课一周两次讲座（每次75分钟），共设有12次课后作业，两次期中考试，以及一次期末考试。
这门课作业提交方式，从一开始就与普通编程课有所不同。
每个学生在课程服务器上都有一个专属的Git代码仓库。从第一次作业（Homework 0）起，学生就被引导克隆这个仓库到本地，然后在里面编写代码。
许多高校编程课都有类似的设置。
但Turkstra的系统多做了一件事：课程提供给学生的Makefile（编译配置文件），被植入了额外的Git命令。这意味着，每当学生在本地执行一次编译——哪怕只是敲了一行`make`——这个Makefile就会自动悄悄地触发`git commit`和`git push`，将当时的代码状态上传至服务器。
这与学生手动提交完全不同。手动提交，是学生主动决定"这段代码写好了，我要存档"；而这个自动机制，则是在学生每一次编译时都留下一个时间戳精准的快照——无论那段代码是完整的、残缺的、还是刚刚粘贴进来还没改动的。
Turkstra在论文摘要中描述，这套系统的原始目标是：在大班教学中，帮助教授实时了解每位学生的学习进度，识别哪些学生卡在哪个知识点上，以便早期干预。
而现在，Turkstra还可以通过这个系统判断代码究竟是学生一行一行亲手写出来的，还是一次性从AI那里复制粘贴过来的。
一个真实学习过程产生的Git提交历史，应当是密集而渐进的：写几行，编译一次；报错了，修改，再编译；循环往复，提交记录多而细碎，代码的演进清晰可见。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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