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日期: 2013-05-28 | 來源: 新華 | 有0人參與評論 | 專欄: 北京 | 字體: 小 中 大
北京遇上溫哥華
“有人說出國好,有人說不好,有人說溫哥華月亮圓,有人說不圓,到底圓不圓只有你自己去看了才能知道。但至少晴晴在溫哥華,我看到她進步了。”
中國周刊 記者 宮璽 北京報道
北京女孩晴晴上小學時,每天從6點鍾開始:6:00起床,6:15吃早飯,6:30准時出發。坐電梯下樓3分鍾,到車位2分鍾,路上交通 40分鍾。分鍾在每天早上晴媽的眼裡是壹個很大的時間單位,她恨不得像田徑運動員壹樣用秒來精確時間。
升入初中,壹切變得不同。清晨6點的陽光照射在安靜的小鎮上,寬闊整潔的街道偶爾能看到汽車的身影,環繞小鎮的山林裡 依稀傳出布谷鳥的叫聲。晴晴抱著她的洋娃娃還在熟睡。晴媽起床後可以沖杯咖啡,邊聽音樂,邊為女兒做早餐。因為她知道,不論什麼時段,開車只要5分鍾就可 以把晴晴送到學 校。
2011年1月,晴媽賣掉了房子,辭去了工作,陪著女兒來到了距離北京8536公裡的溫哥華。
兩件小事
出國之前,晴晴就讀於北京市府學小學。在北京,府學小學是重點中的重點。學校以“素質教育”見長,但在中國,沒有哪所公辦 小學不看重分數。
“在中國,分數就是學生的命根兒。”晴媽說。
2010年的壹天,晴晴放學回家板著臉。她的語文考試,只有壹道閱讀題做錯了,可她想不通。晴媽拿起考卷,那問題是:“你 最喜歡文章的哪句話?為什麼喜歡?”晴晴挑了壹句話,寫出了自己的理由,可得到了壹個叉,因為與標准答案不符。
晴晴不解,“問的是我喜歡哪句話,我喜歡哪句就寫哪句,為什麼要判我錯呢?”晴媽不知道該怎麼跟女兒解釋這個問題,只 得歎了口氣,“等你長大就明白了,這就是中國式的教育。”
而隨後而來的“博客”風波,更開始讓晴媽擔心學校的教育環境。那壹次,晴晴的班裡競選班幹部。班幹部要具備兩項條件, 壹、學習成績優異;贰、在同學們心目中要有威信。兩項條件都能得到滿分的同學很少,班主任在“選擇權把控”這個環節中,就起到了至關重要的作用。班主任會 把自己看好的 學生提前選為叁好學生,幫助他樹立威信。那段日子,不少同學在微博、博客上討論此事,上演了壹出“博客風波”。
“這麼小的孩子在這些問題上牽扯了太多的精力,現在只是小學,以後還有初中、高中、大學,這樣對孩子以後長大的認知, 對人生觀、價值觀只會造成不良的影響。”2010年這兩件小事,讓晴媽認真思考女兒的教育問題。在與晴晴長期溝通後,她最終決定,陪女兒出國留學。
考察了大大小小拾幾個國家,他們最終選定去華裔人口約占40萬的加拿大城市溫哥華。
兩個方式
晴晴就讀於溫哥華的西溫中學,西溫中學采用學分制的進修方式,無論選修課還是必修課,壹門課程修完都為4分,只要修滿80學 分便可畢業。
在晴媽看來,加拿大的教育方式較國內而言,更加開放,更加因人而異,真正可算“因人施教”。
在中國,初中生和高中生所學習的科目都是統壹規定的,語文、數學、英語、歷史、政治、地理、物理、化學、生物,學習這 九門學科是每個學生參加高考前的“必經之路”。而在加拿大,學校並沒有統壹規定的科目,“學校教學的理念是橫向性拓展和縱向性延伸。”
“橫向性拓展”是指學生除了修讀極少數的必修課外,可以自主選擇喜歡的科目進行修讀。晴晴可以選擇的科目種類繁多,包 括:體育、語言、音樂、美術、技能六個大門類。其中包含:棒球、冰球、射箭、法語、日語、西班牙語、吉他、鋼琴、合唱、設計、舞蹈、攝影、表演、IT、烹 飪、多媒體、汽 修等近百項科目。學生喜歡什麼,就可以選擇那個科目。
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