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日期: 2014-11-11 | 来源: 澎湃新闻 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
哈佛要求每个本科生都必须学习一门外语，很多本科生觉得学法语、德语已经不算什么，“学中文才显得自己比较厉害”。
图为2014年7月14日下午，培训学院中文部和餐饮楼五层共同合办的“北语厨房”，在餐饮楼五层宴会厅为哈佛北京书院的师生们组织了一次“中文餐桌包饺子”活动。参加本次活动的哈佛北京书院师生共100多人。
“每当有学生来问我，去中国学中文该去什么学校时，我总是毫无例外地回答他们：选择那些美国学校运营、组织的项目。”哈佛大学中文教学项目主管（Director of the Chinese Language Program）刘力嘉（Jennifer Li-Chia Liu）在接受澎湃新闻记者采访时如是说。
显然，她不是第一次回答这样的问题了，每一次，她都会直言不讳地建议学生不要选择中国高校开设的对外汉语教学项目，而是鼓励他们申请诸如普林斯顿-北京暑期中文培训班（Princeton in Beijing，简称“普北班”）和哈佛北京学院（Harvard-Beijing Academy）等由美国常春藤名校负责运作的项目：“主要原因还是中国的对外汉语教学质量缺乏保证，学生回到哈佛后不一定能跟上进度。”
此前澎湃新闻曾经报道，在北京大学交流的耶鲁学生对北大对外汉语教学质量普遍感到不满。现在北大工作的陆扬介绍说：“耶鲁学生普遍抱怨在北大上中文，回到耶鲁赶不上同级的课程。”复旦大学中文系严锋教授（现为悉尼大学孔子学院中方院长）就此问题发表的微博评论被广泛转发：“外国人在中国大学里学汉语，还赶不上在外国大学里学汉语，这听上去很荒唐，但确实是有可能的，因为国外的汉语教师可能更了解外国人的学习特点，课程更有针对性，也更量大密集。所以国内不要一厢情愿以为自己在对外汉语教学上肯定有优势。” （见《争锋|在中国大学里学汉语，没有外国大学里学得好？》） 老外到中国来学中文，中国学校教不好，还得由美国学校千里迢迢跑到中国来教，这可真让人有些“心塞”。
问题到底出在哪儿？
只要有其他人在场，就必须说中文
学习强度不够，是一个重要原因。
哈佛东亚系的博士生Kyle Shernuk向澎湃新闻记者现身说法。他曾于2011年在北京、成都的两所大学学习中文，项目都由中方独力操办：“上课只是老师放幻灯片，没有提问也没有讨论，布置的作业不用交，所以很多同学也就不交了。最后考试的成绩好坏也无所谓。”
“如果你的自制力够强，坚持每天做作业，进步还是显著的。参加中国大学的项目，就要做好‘自学’的准备。”Shernuk说。
相比之下，他于2009年申请加入的哈佛北京学院，要求就要严格得多：“所有美国学校办的暑期项目，在入学时都会要求你宣誓，暑期班期间只能说中文。如果超过三次被发现说英语，就得走人了。”一般而言，暑期班三个月的课时加起来相当于一学年在校的普通课程，“强度相当大，每天早上八点上课到下午两点，每天都布置作业，每周有考试，还要演讲”。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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