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日期: 2015-09-02 | 來源: ngocn.net | 有4人參與評論 | 字體: 小 中 大
作者韓青
導語：扶貧,除了政府主導、民眾互幫,更離不了社會力量參與。
據報道,“最悲傷作文”的發現者、索瑪慈善基金會負責人近日因涉嫌非法買賣國有飛播林地,並違法改變土地用途、違法建設而被當地森林公安帶走調查,基金會旗下的索瑪花愛心小學將被強拆。8月30日下午,肆川涼山西昌市政府新聞辦舉行新聞發布會,介紹了該小學無辦學資質等5項拆除依據和理由。當地教育局還表示,目前已安置該校學生分流就讀,確保適齡兒童全部入學。
“世間無限丹青手,壹片傷心畫不成。”正在人們為“最悲傷作文”作者木苦依伍木的悲苦命運牽腸掛肚,希望像她那樣的孤兒和貧困兒童都有壹個明媚前程時,突然傳出有愛心小學遭遇強拆的消息,不免悵然若失,盡管被強拆的並不是木苦依伍木所在的那所小學。
根據情況通報可知,學校被拆除屬實,被拆理由更是堂堂正正。辦學須有資質,更需依法申請辦學手續,這是法治時代無需重申的常識。索瑪花愛心小學存在涉嫌違法建設、非法辦學等多個問題,如果確有其事,當地政府部門依法拆除,無可厚非。然而,“最悲傷作文”引來了對當地貧困現象的關注,甚至引發了壹些對當地不作為的批評。在這個時候,當地政府部門對愛心小學作出這樣的決定,難免引起人們的猜想和不理解,把自己置於百口莫辯的輿論風險之中。有網友表示,索瑪花愛心小學存續已達數年,去年不拆,前年不拆,偏偏在“最悲傷作文”轟動互聯網之後采取強制措施,“不去解決志願者反映的問題,卻解決反映問題的志願者”,真是匪夷所思。
說當地政府不解決實際問題,輕率而有失公允。當地教育主管部門負責人已表示,“將保證義務教育階段的適齡兒童全部入學”。盡管如此,仍讓人難釋重負。大涼山兒童失學現象由來已久,像木苦依伍木壹樣的孤兒也非少數,不少家庭因學校路遠等原因而放棄讓孩子入學。將愛心小學關閉,固然有快刀斬亂麻的決絕,但也顯得生硬粗放,給人壹種拒絕社會力量援助的冷硬感。
“百姓多寒無可救,壹身獨暖亦何情。”如果政府工作更細致入微,不留盲區,不存遺憾,使當地物阜民熙,何需志願者紛至沓來?相反,如果奉行家丑不可外揚的狹隘思維,迷戀鋸箭療傷的短視思維,染上外力推壹下自己動壹下的被動思維,恐怕受傷的就是當地民眾。
政府部門不是萬能的,有該管的和必須管好的事,也有壹時之間管不好的事。正因如此,化解當地貧困難題,需要各方協力同心。扶貧,除了政府主導、民眾互幫,踐行孟子提出的“出入相友,守望相助,疾病相扶持,則百姓親睦”的互助觀,更離不了社會力量參與。政府力有不逮的地方,就是民間組織大有可為的舞台；政府偶有失靈的空當,正是社會力量迅速填空的時機。
距離全面小康的既定目標,只有5年左右的時間。全面建成小康社會,最艱巨最繁重的任務在農村、特別是在貧困地區。無論政府還是社會,多搭台,少拆台,相互補台,才能好戲連台；不缺位,多補位,互有作為,民眾生活就會更有質地、更有品位。如此,“最悲傷作文”式的題材就會枯竭,木苦依伍木們的笑容就會更多壹些。
前不久，肆川涼山州肆年級小學生的作文《淚》被索瑪基金會的支教老師放在網上，引發外界熱議，被稱為“被悲傷作文”，大涼山的社會問題也被放在聚光燈下討論。涼山當地如坐針氈，這兩天下發通知，要求所有支教老師持證上崗，同時限期拆除已運轉叁年的愛心小學。
在當地政府眼裡，孩子的失學不是問題，涼山的貧窮也不是問題，唯壹的問題，就是這些外來志願者，將孩子們的經歷放到了網上。這篇作文折射出民眾的貧困、政府的無能，讓他們覺得顏面盡失，覺得甚為委屈——“縣裡所有民政政策都是落實到位的，孩子不是沒人管”，涼山“也並非壹些媒體臆想的那麼貧窮”，越西縣分管教育的陳姓副縣長就對媒體直言，《最悲傷作文》對縣裡是“壹個沉重的教訓”。
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