-
日期: 2016-02-27 | 來源: 中安在線 | 有2人參與評論 | 專欄: 幼兒教育 | 字體: 小 中 大
葉飛在閱讀
小學生考場作文讓老師“震撼”
由於受今年1月極端嚴寒天氣影響，安徽安慶市迎江區原本定於寒假前進行的期末檢測被改為在今年2月中旬舉行。昨日，安慶市迎江區教育局組織教師閱卷。當天下午，壹篇題為《美說》的作文突然打破了閱卷現場的寧靜。“不相信這是小學生寫出來的，”壹位閱卷老師給了滿分後，將作文拍照發在了教師QQ群和微信群裡，隨後，迎江區教研室主任江興玲用“震撼”描述閱卷老師的感受。
用文言文演繹“什麼是美”
迎江區六年級語文作文是壹篇圍繞“美”的自命題作文，要求“內容具體、感情真摯、語句通順，有壹定的條理，字數400字以上”。
《美說》的作者是安慶華中路第贰小學六(1)班學生葉飛，對於“什麼是美”的命題，他顯然和小伙伴們有了“代溝”。
壹位閱卷老師說，《美說》的作文不僅通篇是文言文，思路也不拘壹格，提出了辯證看美的想法——“故曰：真善美方可謂其美也，心假丑惡而貌美如昭君、西子亦無用也”，另外該文還對當下壹些社會現象如“扶老人害怕被訛”也進行了描述，對於壹名騎車將昏厥老人送到醫院去不留姓名的好人，葉飛稱贊其“雖未令吾人觀其面，然其之心，必如其事之美也。”該文甚至還分別列舉了“孝子、商賈、邊將、教師和政府官員”的例子，肯定了他們“美”的行為，認為“千千萬萬善者，其心不亦美乎？”。在迎江區教育局官網，對這篇文言文有老師給出了：“古風古意“夫子范”味道拾足，辯證看美“價值觀”入腦入心”這樣的點評。
已寫下兩部小說拾多萬字
昨晚，安徽商報記者聯系了本文作者葉飛以及他的家長和班主任老師。“他愛讀書應該和父母的熏陶有關，他的父母都愛看書”。據班主任畢麗介紹，在小學壹年級時她就發現葉飛很愛看書，叁年級就看完了肆大名著，而讀的名著不少是文言文版的，六年級葉飛開始用文言文寫作，每周的習作都是用文言文完成。
葉飛的媽媽肖女士告訴記者，葉飛每個月都會到圖書館借書、看書，常常壹看就是壹個半天。“孩子讀書分泛讀和精讀，泛讀的書他自己想看什麼就看什麼，精讀的書每天堅持按計劃進行。”“不僅支持孩子買他喜歡讀的書，我們還經常和孩子壹起讀書，鼓勵他不僅要看，還要學會思考。”葉飛父親說。
據了解，葉飛的父母是做生意的，都比較喜歡古文詩詞。受此影響葉飛從小就喜歡閱讀傳統文化經典，叁肆歲時，叁字經、弟子規、千字文等啟蒙讀物已倒背如流，後來就深入到肆書伍經。去年下半年，葉飛開始嘗試寫小說，如今已寫下了兩部小說，共拾多萬字。
美說
人皆愛美，求美。然美於吾等身邊，處處皆在。或曰：“非少美也，乃少尋也。”此不亦正乎。理實如此言。或曰：“西子之容，方可曰美。”吾聞而笑之：“此乃狹義也。有人如此，貌可比昭君而心如虺蛇，可謂美乎？”對曰：“不可。”“吾又問曰：“有人若此，其貌不揚，使人恥笑，而施布善款，可謂美乎？”曰：“不可。”吾曰：“然。子之意，乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款，救濟上萬人，功德無量，不可謂美乎？ ”
時人莫之應也。吾曰：“不可謂美乎？止不貌美也，其心亦美也。”對曰：“然。”吾笑曰：“故曰，汝亦以心為准，止不相服也。 ”
故曰：真善美方可謂其美也，心假丑惡而貌美如昭君、西子亦無用也，止可謂其乃毒花、粉面夜叉者也。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接: