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日期: 2016-05-26 | 來源: 馮兆東博客 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
壹、前言
剛剛統計了壹下，我在蘭州大學和中國科學院新疆生態與地理研究所共帶過48名研究生了。這麼多年帶了這麼多學生，總是有不少正面和負面的感受。恰好，李雲帆的博文《該放這樣的學生壹條活路嗎？》 （發表於科學網，2016-5-25：http://blog.sciencenet.cn/blog-1360014-979617.html）觸動了我。李雲帆先是舉了“不盡心、不上心、甚至投機取巧”地獲得了博士學位的叁個例子。李雲帆接著說：如果老板堅持原則，不讓畢業，正義看似保住了，老板的不講人情會被學生終生銘記。如果老板放他們壹馬，這些學生會終生銘記老師的恩情。
我自然是不贊成“用放棄或放低職業標准”去換取好處的。我在我的博文《來自科學網的壹條負能量：該放這樣的學生壹條活路嗎？》（2016-05-25：http://blog.sciencenet.cn/blog-1200905-979670.html）裡說：學者們在所有屬於“職業范疇”的領域都必須遵守“職業操守”。您不能拿“基金申請評審”作為人情交換的籌碼去支持“次品申請書”，您不能拿“博導”作為人情交換籌碼去接受和釋放次品博士，您不能拿“審稿人”作為人情籌碼去接受“次品文章”。只要您拿您的“職業位置”作為籌碼去換取好處，您就在傷害“社會公正”和“科學效率”。而且，您自己應該為您自己的不守“職業操守”付出代價的。
不過，我也認識到“太絕情”會很難的。問題出在哪兒？我們的體制偏死：廢掉壹個在讀博士就可能廢掉他（或她）的壹生，這太劇烈了。我還是“贊同”美國情形：可以淘汰博士生，但每個人會有第贰次機會。淘汰是為了給那些不上心的人或失迷的人上壹堂嚴肅的社會功課。給他（她）第贰次機會是由於：everybody deserves the second chance。
贰、幾點“上、中、下”的歸納
我這麼的歸納似乎有點過早地給自己“蓋棺定論”，我還得冒這樣的風險：我的葬禮上將沒有我的學生出席。但是，不缺吃不缺穿也沒有政治野心的我似乎老被“應該的-正義的”和“不應該的-不正義的”困擾著。我弟弟訓斥我：別想當“救世主”啦。我的好友勸我：老馮你何必呢，整個社會都這樣，你又能咋的？可是，我還是想說出來，“出身貧寒”的我對社會的公正壹直是很期盼的。我把我與學生的經歷拿出來曬曬，希望“導師”們在困擾的過程中能盡可堅守公正，因為公正對社會是好的，對您所從事的行業是好的，對您自己的職業聲譽也是好的，對那些“出身貧寒而刻苦”的人們更是好的。
2.1. 上
我在我的博文《好博士生和博士生訓練：我的經歷之壹》(2015-07-04: http://blog.sciencenet.cn/blog-1200905-902802.html）中懷念了已經不在人世的汪海斌博士（汪海斌於2011年11月8日因車禍殉職於去昆侖山北麓采樣的路上，時年35歲）。汪海斌博士有叁個寶貴的品質是我這輩子忘懷不了的:誠實,勤奮,謙遜。我和他頻繁地打交道有拾年之久，沒有壹件事讓我對他有不信任的感覺。他的工作總是讓人放心，因為他的實驗數據是經得起檢驗的，他的博士論文也很優秀。還有，他不卑不亢的謙遜很是討人喜歡。自然啦，我的學生中有壹批屬於“上”的學生，他（她）們中有蘭州大學的博導，有中南大學的博導，有新疆大學的新秀，還有壹批正在成長和壯大的青年學者。
2.2. 中
我在帶研究生的過程中也有壹些“客觀原因”造成的遺憾。首先，我對“在職研究生”有抱怨。由於已經有了職位，他們大多對“大鍋飯體制”很是信任。他們中有的人有很大的學術潛力，但是“已經吃到的大鍋飯”阻礙了他們“在讀博期間”對學術的更高追求。還好，他們中有的人正在“外界壓力”下“彌補”當年的努力不足。其次呢，我對EI文章有抱怨。當年（2005年左右）蘭州大學容許以EI文章博士畢業。我很快發現，我的學生的EI文章是由壹個大型的國際遙感協會舉辦的年會文集出版的，短短4頁的文章，連錯別字也沒人修改！為此我還寫信給該遙感協會，詛咒了他們的“類欺騙”行為。不過，既然學校容許如此的EI文章作為博士畢業的本錢，我也就失去了對學生的控制。當年用如此的EI文章畢業的博士都沒有機會得到我能提供的邏輯思辨訓練和英文寫作訓練，他們中仍然堅持在科研戰線的幾位正在為此付出著“艱辛”的代價。我真誠的（是真誠的）期望他們（仍然堅持在科研戰線的幾位）能盡快“補上”當年的欠賬。
2.3. 下
這樣講是要惹人的。不過人是已經惹了的。我的惹人方式也隨著我閱歷的增加在改變。我在題為《導師與研究生的關系是職業關系》的博文（2015-07-04: http://blog.sciencenet.cn/blog-1200905-902836.html）中倡導：學生與導師的關系是職業關系；而不是：導師帶研究生是出於導師的恩典。如果讀者接受我的倡導，我曬曬我的“學生的不好”就不會被“傳統地”認為是“做導師的不夠寬容”啦。好在，我歸為"下"的也只有肆位（確實只有肆位）。而這肆位都是由於“不敬業”而出了問題。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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