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日期: 2016-05-31 | 來源: 東網 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
3年前，壹名武漢的家長曾花費12萬元人民幣為孩子報了17個培優班，但是最近她著急了，因為“神童”不在了，孩子厭學了。
為了讓孩子不輸在“起跑線”，大陸的很多家長都會為孩子報名參加各種輔導班，使孩子們在不同的培訓班中奔波，但是效果真的能夠達到家長們所希望的嗎？
壹時“搶跑”並不能壹直“領跑”
3年前，武漢的徐女士為了讓孩子不輸在“起跑線”，先後為5歲的兒子Jerry報了17個培優班，其中包括英語、數學、聲樂、畫畫等，幾年累計花費了12萬元。
在幼兒園的時候Jerry表現的很好，曾在英語話劇表演中得獎，但是自從Jerry上了小學，事情卻沒有朝徐女士預計的方向發展。因為識字多、算術好，Jerry成績排前叁名。但他會經常抱怨“上學沒意思”“學校老師在課上講的，不聽我也會”。
擔心Jerry因不認真聽講而落後，徐女士只好繼續給他報培優班，提前讓他學習小學課本知識。
去年夏天，徐女士被老師請到學校談話，被告知Jerry上課調皮不聽講，放學不寫作業，Jerry的成績滑到班上中游。如今，到了小學贰年級的下學期。隨著學習任務不斷加重，Jerry的厭學情緒越來越明顯，成績也呈下滑趨勢。
想不通的徐女士表示，為了孩子上輔導班，家長們連周末都不休息，下雪天都沒有請過假。為何到頭“竹籃打水壹場空”？而且據說Jerry班上的同學大部分都參加了培訓班，只不過報班數量不同而已。
“壹時‘搶跑’並不能壹直‘領跑’，過度培優提前透支了孩子的好奇心，換來精神上的倦怠，這是過度培優帶給我的教訓。”徐女士說。事實上，學校老師曾多次勸她停下培優，跟著班級的進度壹步壹個腳印培養孩子的學習習慣，“現在想來，我真應該早壹點聽老師的話”。
大陸孩子普遍上輔導班
在大陸像徐女士這樣的家長並不在少數，武漢的李女士在接受新華網采訪時透露，她的兩個女兒從進入小學以來，周末就沒有與家人壹起在餐桌上悠閒地吃過飯。
“大女兒上小學六年級，每個雙休，她要上兩個英語班，其中壹個是跟外教壹對壹的口語。此外，培優還有奧數、作文、跆拳道、花樣滑冰和鋼琴。小女兒因為才上壹年級，只報了兩個英語班和壹個舞蹈班。”
而這些輔導班的費用並不便宜，據說在武漢市武昌東湖大廈附近的壹家作文培訓機構，上午10時和下午1時30分的培訓班全部爆滿，28節課的學費1700元。李女士透露，因為大女兒學鋼琴、花樣滑冰、英語口語、跆拳道都是壹對壹，僅壹個孩子壹年培訓開銷就近20萬元。
家長們投入這麼多的金錢，孩子這麼辛苦的奔波真的能達到大家所期望的效果嗎？
調查：上過輔導班的學生未必表現好
陸媒3月曾報導，上海市教委公布了第叁期“小學壹年級學生學習情況”專項調研報告，該報告結果顯示，沒有上過輔導班的學生在學習基礎、素養多個維度上的表現要好於上過輔導班的學生。
數據顯示，與參加過輔導班的孩子相比，沒參加過輔導班的孩子在生活自理、主動性、專注和堅持、身體健康、情緒和睡眠適應性上都表現更好，僅僅在知識適應性方面（如拼音、識字等）低於參加過輔導班的孩子。
“拔苗助長”是否可行？
有專家表示，教育的本質在於育人，讓兒童滿懷對世界的好奇，輕松快樂地出發，比用輔導班填滿他們的生活和童年更重要。“拔苗助長”可能會讓孩子傷在起跑線上。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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