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日期: 2021-07-08 | 來源: 中子 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
2016年寒假開學，主管職稱工作的袁副校長向全體老師宣布了壹個“天大的喜訊”：沉寂了16年的職稱評選工作終於再次啟動，“請所有符合條件申請中學高級專業技術資格的教師，務必近期將之前的職稱證、學歷證、教師資格證、期刊論文以及各項榮譽證書准備好，隨時准備上交原件和復印件”。
袁副校長說完，回應者卻寥寥。
這樣壹幕，兩年前也曾經發生過。當時袁副校長也宣讀了壹個文件，說是久違了14年的職稱評選工作不日將提上日程，望全體教師高度重視。可當老師們翻箱倒櫃找到塵封多年的證件，卻忽然沒了下文。
在我們學校，包括我在內的很多老師都是2001年元旦取得的中學壹級教師資格證。根據我們省《中小學教師系列中、高級專業技術資格評審條件》，即2004年67號文件精神，凡是大學本科畢業10年以上，或大學專科畢業20年以上，取得中學壹級教師資格後、受聘中學壹級教師5年以上的老師，就有資格申請中學高級專業技術資格。按照這個文件，我是本科畢業，2001年取得中學壹級教師資格，工作到2006年就可以申請中學高級教師資格。
然而，事實是，我們學校自從2001年開始，所有的職稱評選工作全部暫停了。
沒有人知道是什麼原因導致職稱評選工作暫停的。剛開始，老師們還滿腹牢騷，抱怨聲不絕。因為，其他地方的學校職稱評定工作壹直在有條不紊地進行。大學畢業後，我的同學們大多分散到省內各個城市，彼此之間都有聯系，所以，這樣的消息是瞞不住的。而且，最讓人不解的是，除了省會周邊的“外六縣”（包括我們在內），省內其他地方的學校職稱評選工作都正常進行。
更為困惑的是，我們2001年已經取得中學壹級教師資格了，可是我們的工資卻還是停留在中學贰級教師資格的標准。我們詢問大校長，大校長搖頭；大校長詢問教育局，教育局領導攤攤手，無可奉告。無奈，校長只能在各種會議上給我們猛灌“雞湯”：“我們是人類靈魂的工程師，我們的職責就是奉獻。莫說還給我們工資，就是不給我們工資，看著那壹張張求知欲強烈的小臉，我們也應該把精力放在教學上。”
抱怨沒用，老師們也就把這件事放到腦後，把全部精力都放在教學上了。
因為每年評選都有名額限制，之前要想在職稱評選中順利通過，論文是壹個必不可少的“硬件”，但凡要參加職稱評選的老師，都會有幾篇發表的論文在手。不僅如此，老師們的評選加分還和教學成績掛鉤，所以，老師們在業務上你追我趕，誰也不肯落後。我剛剛參加工作時，有壹年老師們在各種期刊上發表的論文高達100余篇。
老師們的敬業直接帶動了學生成績的提高，那幾年在我們這所農村中學，幾乎每年都有考上北大和清華的學生，學校每年都會受到市委市政府的表彰。
自從職稱評選工作停止後，寫論文的老師少了，偶爾有哪位老師在期刊上發表了壹篇論文，都會成為彼此之間互相調侃的話題：
“這是在為晉級做准備啊。”
“哪裡，我只是閒著沒事，隨便寫寫。”
“機會都是留給那些有准備的人的，下次如果評高級，你肯定沒事。”
“別取笑我了，我們同病相憐。”
……
當然，這種情況倒沒影響教學質量，考上清北的學生人數並沒減少。在這期間，我們學校還評上了首批省級示范性高中。
所以這次袁副校長宣布了“喜訊”後，起初在老師們不過覺得又是壹次“狼來了”。袁副校長讓老師們上交所有證件的復印件進行摸底，居然拖拖拉拉壹個月才陸續交齊。
就在老師們對職稱評選工作還持有懷疑態度時，忽然傳來壹個令所有人振奮的好消息：鄰縣壹所高中，據說是這次職稱評選工作的試點單位，已經到了公示階段。據那裡的老師們透露，這次主要是解決自2001年以來中學高級專業技術資格職稱評選工作的歷史遺留問題，所有符合條件的老師都能夠在這次評選中如願以償。並且還承諾，老師們的工資差額也將有步驟有計劃地補齊。
這個消息讓我們真正燃起了勁頭，但很快就被潑了冷水：雖然我們習慣上還叫“外六縣”，但鄰縣早在前些年就已經成了省會的壹個區，在行政區劃上已經高我們縣城壹個檔次，壹切動作都是參照省會進行的。而且，我們上交了部分材料後，又沒了動靜。
有老師作無奈狀：“得之，我幸；失之，我命。”- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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