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日期: 2023-09-19 | 來源: 麥可思 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
有編制=穩定，這是很多人都認為的。
所以我們可以看到，很多人都在追求編制。
但編制真的等於穩定嗎？
有大學老師表示，我有編，但不妨礙我非升即走。
大學老師，有編也非升即走
有編和非升即走沖突嗎？
至少很多高校的招聘公告裡面，兩者都有提到。
比如北京壹高校在招聘啟事上“聘用及待遇”明確說明新聘人員為事業編制，但同時也說到新聘人員和學校簽訂的是聘用合同，預聘期為3年，完成任期目標才能簽訂續聘合同。
還有高校在招聘上明確是員額制聘用。海南熱帶海洋學院明確員額制聘用人員實行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內，試用期滿考核合格的，予以正式聘用；考核不合格的，解除聘用合同。《浙江廣廈建設職業技術大學2023年報備員額公開招聘公告》明確，被聘用為報備員額身份的教職工，其服務期約定不少於5年。若離職，則按照規定退出報備員額。
什麼是員額（報備員額）？《浙江省公辦高校、公立醫院報備員額管理辦法（試行）》明確該辦法所稱的報備員額是指高校、醫院在編制備案制管理方式下的人員編制控制數，不納入本地區事業編制總量。報備員額納入機構編制實名制系統，與事業編制實行分庫管理。
同時浙江政務服務網在回復網友“事業報備員額用人，同之前的事業編制內用人有什麼區別”時提到，事業單位報備員額與事業編制僅因機構編制部門定編方法的差異（審批或備案），事業單位員額內用人和事業編制內用人不存在身份、待遇等各方面差異。
此外，有業內人士曾告訴浙江教育報記者，報備員額人員在管理、考核、福利待遇、退休等方面與事業編制人員完全相同，又不占用事業編制名額，可以說相當於虛擬的事業編制。同時，報備員額人員與非編合同制人員不同，實行實名管理，壹個員額對應壹個人，有總量控制，進出編制都需按規定執行。
和員額類似的還有周轉編制。在山東，使用省級周轉編制的高層次人才，在職稱考評、崗位聘用、管理使用等方面，適用事業單位人事管理政策。按照離崗創新創業有關規定到省內企業、社會組織工作的，周轉編制使用期限為3年，到期後高層次人才選擇留在企業、社會組織工作的，辦理事業單位離職手續，周轉編制予以收回。
不管是員額還是周轉編制，或者是招聘上提到的納入事業編制管理。這些編制都是在崗不在人，嚴格說來，通過聘用進來且納入事業編制管理的教職工，更多的是有這個編制的使用權，而不是真正的擁有者。
比如你壹路過伍關斬六將進入學校，簽訂聘用合同，在這期間，各項福利待遇、日常管理、職稱評審等各方面都和事業編制沒有差別。如果你通過考核，那麼你可以繼續在下壹個考核期內使用編制。但在規定時間內考核沒有通過，高校沒有續聘，那麼你的編制會被回收。這個編制可能被高校留用，也可能進入周轉池，但肯定的是，已經與你無關。
總的來說，編制是教職工所處崗位的，非升即走是教職工的。所以，這裡的有編制和非升即走並沒有什麼沖突。
非升即走，還需更加完善？
誠然，非升即走能幫助高校篩選並保留優質人才，激發教師的工作動力和發展潛能，但教師群體也確實承受著更大的競爭力和壓力。
網上可以看到壹些新進校的青年教師抱怨其任教崗位任務過於嚴苛，擔心拿不到長聘教職，合同到期就要走人。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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