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日期: 2024-04-18 | 來源: 南都記者 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
日前，第39屆上海市青少年科技創新大賽獲獎名單公示後，個別獲獎作品受到質疑。例如，壹獲獎作品涉及“蒙特卡洛算法”，被指過於高深。4月18日，獲獎小學生所在學校的知情人士向南都記者表示，獲獎作品是在創意板塊，“它只是個創意，學生有閃光點的想法，並不需要實際做出來什麼成果”。上海市科學技術協會也回應，針對網絡上的質疑聲音，已有專人跟進核實。
大賽現場
知情人稱該作品僅是“設想”
南都記者了解到，上海市青少年科技創新大賽創辦於1982年，現已成為面向全市中小學生開展規模最大、層次最高的青少年科技教育活動。第39屆上海市青少年科技創新大賽自今年1月1日申報通道開啟，共收到全市參賽選手正式提交的15791份申報材料。3月17日，大賽閉幕，評選出青少年科技創新成果、青少年科技創意、科技輔導員科教創新成果、青少年科技實踐活動、少年兒童科學幻想畫等獎項。
該賽事部分獲獎作品名單
近日，關於該賽事部分獲獎作品名單的截圖在網上流傳。有網友對其中個別獲獎作品表達了疑問，認為按照名單所示，壹些中小學生的知識結構和創造成果已經達到碩博水平。甚至有博主稱，大賽壹等獎獲獎項目“蒙特卡洛算法”是自己當年考博的專業題。據悉，蒙特卡洛法也稱統計模擬法、統計試驗法，是把概率現象作為研究對象的數值模擬方法，該法為表明其隨機抽樣的本質而命名。
18日，南都記者查詢上海市青少年科技創新大賽官網，未發現完整獲獎名單公示信息。據網傳獲獎名單截圖，在大賽的青少年科技創意板塊，“基於蒙特卡洛算法的校門口便捷停車位的研究”獲壹等獎，作者是來自浦東新區某小學的學生。
上述小學知情人士向南都記者透露，這位獲獎的學生現在是小學高年級，從壹、贰年級開始就對科技創新感興趣，參加機器人社團、編程等課程活動，“基礎是可以的”。他還表示，獲獎作品是在創意板塊，“它只是個創意，學生有閃光點的想法，並不需要實際做出來什麼成果。就是大概了解蒙特卡洛算法的原理後，覺得對校門口車輛管理有用，據此進行設想，寫成伍六百字的文章去參加評比”。
對於蒙特卡洛算法是否超出小學生認知范圍的疑問，該知情人士回應稱，“有些東西聽上去很高深，但其原理、基本規則其實並不難。只是現在參加比賽，你寫的題目太直白，評審專家可能會覺得層次比較低壹些。因此很多題目約定俗成套上去高大上的名詞，仔細看內容是符合學生的特點和水平的”。此外，他強調，“在整個過程中，點子想法肯定是出自學生，家長和老師起到的只是輔導及幫助提高完善的作用”。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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