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日期: 2024-09-12 | 来源: 美国之音 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
教材“含习量”飙升家长不满 “颜色革命”紧箍咒空前教师不安 https://t.co/OZjX5RJq4t— 美国之音中文网 (@VOAChinese) September 12, 2024
“习近平总书记指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径……这样的表述，出现在初一的语文书里，我作为家长，越想越觉得不对劲。”
在北京工作的张女士告诉美国之音，她也是看到中国媒体的报道后，才注意到自己孩子的教科书里确实有提到习近平：“教育孩子少年读书正当时是好的，问题在于他也不是什么大学问家，拿一个政治人物的说法做论据，没有说服力。而且什么是总书记？我还得费时间给孩子解释。”
不管个人观感怎样，张女士和中国的家长们，将很快看到中国教材里越来越多地出现“习近平”三个字：习近平不只是教孩子怎样读书，教科书里的习近平还会在经济、法治、文化等多个层面展示他的思想。
教材“含习量”飙升
在北京工作的张女士所提到的报道，指的是中国教育部发布的消息：9月开学，中国小学一年级和初中一年级已启用新修订的道德与法治、语文、历史统编三科教材，到2026年，这三科教材将覆盖义务教育阶段的所有年级。所谓统编教材，指的是由中国官方统一编写、统一审查、统一发行的教材。
中国教育部教材局负责人告诉中国央媒，此次修订历时两年多时间，中国国家教材委员会进行了严格的初审、复审和多轮复核，通过后报国家教材委员会审核，修订的“首要任务是全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材”。
以道德与法治教材为例，根据中国教育部的说法，修订后的版本全面呈现了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，并结合相关学习主题介绍习近平经济、法治、文化、生态文明、强军、外交等六大思想。
以语文为例，修订后的教材从《习近平着作选读》（第二卷）选取《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》作为课文，并在教材相关栏目中引用习近平总书记有关重要论述，“让学生读原着、学原文，深刻领会殷殷嘱托”。
张女士告诉美国之音：“仔细想起来，像《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》这样的书，这一两年都已经走进了小学和中学，那教材有变动其实也就不奇怪了。”
张女士提到的这一读本，在新冠疫情期间的2021年秋季进入中小学，一共四册，鼓励学生“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，“一起领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的独特魅力，用习近平中国特色社会主义思想照亮奔向远方的新征程”。
回顾与对比：中国教材的演变
中国学界认为中国教材建设经历了四个阶段。从1949年到1966年，中共全面整顿、统一教科书，呼唤群众运动，灌输统一、集体、阶级，引导人们拥护共产党政权。文革十年对正统意义的教科书进行了彻底革命，意识形态的演绎被推向了前所未有的极端。而中国改革开放后，教科书逐步走向多样化，教材内容的泛政治化也有所放缓和改观。
而习时代教科书“含习量”的快速增加，让中国的教材建设看上去走上了回头路。曾是上海同济大学副教授、目前在美国生活的邱家军告诉美国之音：“习近平显然是想学习毛泽东，从娃娃抓起，对国人全面洗脑。”
当然，“含习量”和当年的“含毛量”是否有一比，似乎需要更多研究。台湾中央研究院近代史研究所曾出版《形塑“新人”：中共宣传与苏联经验》，该书对毛时代的教材建设有专章研讨。
该书作者、中央研究院近代史研究所兼任研究员余敏玲女士告诉美国之音，因为兴趣转向和收集大陆资料益加困难等原因，她没有追踪习近平时代的教科书。“我在书中说毛时代的中国真正实现了党化教育，这是和国民党的党化教育做比较，”她说。
国家安全教育强化引发担忧
国家安全教育升级，也是此次中小学统编教材修订的另一特点。根据中国教育部发布的消息，历史教材新增中印边境自卫反击战和对越边境自卫还击战等内容，“让学生深入领会国家安全是头等大事、维护国家安全人人有责的道理”。
在高校层面，由中国教育部和中共中央有关部门组织编写的《国家安全教育大学生读本》，已由高等教育出版社出版并将很快进入学校。根据中国央媒的报道，这一读本是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，主要意图是“推动总体国家安全观进教材进课堂进头脑”。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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