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日期: 2025-01-30 | 来源: 财经杂志 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
过度使用网络语言后，孩子们的语言能力和表达能力可能受到影响。此外，一些低俗、恶趣味的黑话、烂梗在校园大行其道，这将在无形中影响着学生的审美趣味、价值观念，乃至人际关系
作为一名小学二年级语文老师，王丽对学生们将网络黑话、烂梗写进作文的现象忧心忡忡。一次，在批改“看图写话”时，一位学生在描写“黑猫警长抓小偷”时，直接以“完了，芭比Q了”结尾；还有一次，在描述“小明和爸爸钓鱼”的场景中，有学生用“老爸真是666啊”来夸赞钓鱼收获很大。
王丽表示，尽管她在课堂上反复强调，作文禁止使用网络语言，但仍有学生对网络黑话、烂梗“情有独钟”。“使用网络黑话、烂梗可能是孩子们‘找寻同类、确认自己人’的一种方式，”王丽认为：“但不加节制地使用这些网络语言对学生们的负面影响很大。”
王丽所担心的网络黑话、烂梗“污染”校园的情况，并非个案。“小学生把‘栓Q’写进作文”曾冲上热搜，一度引发“小学生是否不会好好说话了”的质疑与担忧。
《中国教育报》此前发起的一份线上调查显示，超过83％的参与者表示，发现孩子在日常说话中使用网络烂梗；有75％的参与者明确表示，对孩子说话使用烂梗的现象很反感，但似乎又无计可施，需要全社会加以警惕，共同应对。
北京外国语大学法学院教授姚金菊告诉《财经》，所谓网络黑话，是在互联网空间中，某一特定群体基于交际需要自发创造、形成的不同于现有的语言表达体系，具有特定文化内涵的隐语。其构词的方式多种多样，有的是对一些外语词汇的汉化使用，有的是以缩写/拼音指代等方式进行的词语压缩，有的是去除某些现有表达的原有含义，再造其具体指代。
姚金菊强调，特定主体在特定语境下，造词玩梗可能无可厚非，但是，当前的中小学生正面临一个严峻的问题：当他们脱离网络空间，回归现实生活后，仍在使用原本具有特定语境的一些网络黑话，甚至是一些低俗、恶趣味的烂梗。这将在无形中影响着学生的审美趣味、价值观念，乃至人际关系。
中南民族大学文学与新闻传播学院教授刘宝俊表示，中小学生正处于接受文化知识教育的阶段，网络烂梗“入侵”中小学生群体，必将严重影响中小学生对规范汉语的掌握，形成畸形的语言观念、文化观念和价值观念。
整治网络黑话、烂梗是大势所趋，有关部门与一些学校已有相应举措出台。
中国社会科学院新媒体研究中心秘书长黄楚新对《财经》表示，随着互联网的普及和青少年对社交媒体的使用，一些低俗、暴力、歧视性质的网络语言借由未成年人之口开始流入校园，甚至影响到整个学生群体的行为方式和价值观。由于这些语言的“反叛性”和“娱乐性”，有时会被青少年视为“酷”或“潮流”，但殊不知这种看似彰显个性的黑话、烂梗，不仅内容空洞、意义低俗，而且还会扭曲青少年健康的人际关系，传播不良的价值观念。
令老师和家长们尤其忧虑的是，过度使用网络语言后，孩子们似乎不会“好好说话”了，其语言能力和表达能力可能在逐渐退化。正如山东大学文化传播学院副教授周妍所强调的，网络黑话、烂梗的日益流行令人担忧——网络语言的积极意义不够突出，负面意义却在加重。“除了我们常见的表达低俗化、品位下降，以及对审美无感地过度满足用户快感，还导致年轻人过早接触到被解构的经典，从而无法正确认识和理解经典。”
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