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日期: 2006-03-23 | 來源: 文學城 | 有0人參與評論 | 專欄: 親子心得 | 字體: 小 中 大
我的兒子亞旗讀小學叁年級的時候開了作文課，壹次老師出命題作文《我最難忘的壹件事》，我看亞旗愁眉苦臉的，忍不住手癢幫他寫了壹篇，然後得意洋洋地告訴他等著被老師表揚吧。結果，老師給打了個大大的紅叉，說不及格，還說作文怎麼可以這樣寫，命令亞旗重寫。我當時壹生氣，讓家裡的小保姆又寫了壹篇，再交上去就成了范文，全班表揚——小保姆實在，寫她在街上攙壹位老太太過馬路。
亞旗的這種待遇頓時讓我想起了自己當年的遭遇——因為老師出了個作文題目《早起的鳥兒有蟲吃》，我變更了題目，寫了篇《早起的蟲子被鳥吃》，前後兩篇作文壹對照，老師越發認定我腦子有毛病。
而隨著我這個小學都沒畢業的半文盲成了作家，作品賣到6000萬冊的時候，我開始猶豫是否真的該讓亞旗退學回家。我好多天都睡不著覺，因為這是大事，萬壹亞旗長大了掉過頭來找我算賬怎麼辦。我也征求了很多人的意見，但是沒有壹個人說可以這樣做的。
亞旗當時上的是北京有名的重點小學，有天他問我老師漏題對不對，我說肯定不對，那是作弊。這個老師從亞旗壹年級壹直教到六年級，優秀班主任，年年期末考試給他們漏題，他總能提前拿到考卷，最後壹次期末考試，六年級，區裡出題他也漏，漏得壹字不差。
最後那次考試的時候，我和亞旗決定出口氣，老師不是漏題嗎？我們就分析哪道題大概多少分，分析完了我們就答幾道，然後故意考了壹個62分，拖全班的平均分。當時評判老師成績優劣的標准就是看考試的平均分數，我們壹下拉了將近40分，他就沒當上第壹。
考完試第贰天，我告訴亞旗不用去學校了，咱退學。
我開始明白，所謂的差生，是差老師和差家長聯手締造的。我可以努力不去當個差家長，但是我不能保證亞旗不會遇到差老師，重點中學的優秀班主任尚且如此，我不認為他會有那麼好的運氣去碰到個真正關心學生的老師。
但在猶豫中，我還是給兒子報了名上初中，辦了學籍。在8月份入學測試的時候，我在教室外往裡看，看著主考的老師們訓斥下面的孩子道：“你怎麼這麼笨？”“你智商是不是有問題？”“這孩子好像有點蠢。”……我頓時不寒而栗，我怎麼又把孩子送這裡來了？我不能壹錯再錯了，亞旗垂頭喪氣從考場出來，我吸壹口氣，告訴他回家，這學不上了，他跳了起來：“太好了，早該不上了！”- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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