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來源: fafan | 專欄: Fafan肖老師鋼琴專欄 | 字體: 小 中 大
正如上篇文章中寫的，在兒童學琴過程中，專業嚴格的老師，耐心細致的家長，認真努力的學生，這是學好鋼琴的叁大要素。家長的輔導起著重要的作用，從事各行各業的家長，文化水平層次不同、性格各異，兒童學琴興趣障礙的原因大多在於此。過於溺愛、過於嚴厲、或由於工作繁忙對孩子練琴不聞不問，都不可能收到好的效果。為此，向家長提出3個任務：
1．創造壹個良好的、積極向上的學習氣氛。日本音樂教育家鈴木主張父母先學琴，在家庭營造壹個學習音樂的氣氛，能做到這壹點是很好的。如果家長過於忙碌， 至少也要拿出壹部分時間和精力隨同上課、領會要領並進行家庭輔導。家長要注意收集有關信息、資料，及時與孩子進行交流；對孩子取得的進步給予鼓勵、肯定； 鼓勵孩子踴躍參加與自己水平相當的比賽、演出等活動，促進良好的學習氣氛的形成。
2．制訂周密、切實可行的練琴計劃。兒童在學校的學習有著很強的計劃性，在家也應該有壹個周密的、定時練琴的計劃。這個計劃的制定應根據自己孩子的特點並 隨著年齡增長有所變化。如5歲的孩子每次注意力集中時間約在30分鍾左右，每次練琴不要超過這個時間，不要壹次太長時間，應該分幾次練習。年齡大的孩子可適當增加，壹般每次在壹個小時為宜。可把孩子的其他愛好與練琴有機地穿插起來，如唱歌、跳舞、繪畫等。每天要有計劃，每周、每月也要有計劃。總之，計劃的制訂應本著全面發展、提高 效率的原則認真設計。
3．創造壹個安靜，整潔美觀的學習環境。孩子練琴應有專門房間，為的是與其他嘈雜環境隔開。琴房要保持整齊、幹淨、光線充足，這樣，孩子容易靜下心來投入到練琴中去。
研究表明，在所謂的鋼琴學有所成的孩子中，95%以上都是由家長陪伴走過他們的學琴生涯。由此可見，老師的選擇雖然很重要，可是僅僅有好的老師是不夠的，家長的協助亦是至關重要。能學好鋼琴不是孩子個人的事，也不是老師個人的事，而是孩子、老師、家長共同研究，壹起努力才能進行下去。當家長想讓孩子開始學習鋼琴時，壹定要有陪著孩子壹起學習的思想准備，而不是袖手旁觀就可以了。
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