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来源: 加西网 | 专栏: 枫叶音乐学校 | 字体: 小 中 大
音乐能力或者说音乐才能是人体的一种内在物,是一种抽象的精神物体,它不同于一些从人体外表就可以观察到的能力。例如体操、舞蹈等是可以从人体外表的形体或体态看出以后大致可能发展到何种程度的可能性。要了解孩子的音乐能力,首先应该让孩子参与音乐活动,既听音乐,观看音乐表演进而具体的学习音乐,使音乐才能表现出来。
我们承认人体差异(人体内在和外在的差异),同人的外在形体差异一样,不是人人都具备体操、舞蹈的发展条件的, 所以,也不是人人都具备内在的音乐才能的。但是,如同人人都可以学习体操、舞蹈一样,人人都可以学习音乐,只是说你想把这种技能发展到一个什么样的高度罢了。另外,科学已证明儿童学习音乐对其大脑的发育有良好的帮助作用。所以我认为,只要有条件,人人都应该学一些音乐。从长远来说,人的生命过程中,音乐是人类生活中不可缺少的一项精神文化活动,学一点音乐,懂一些音乐,从而去理解音乐,感受音乐,认知生活中各种美的要素,让自己的整体文化质素得以提高。
具体来说,孩子从什么时候开始音乐启蒙较好,我们听说有的父母从胎教就开始,本人没有这方面的实践经验,所以不好评估。就本人的观察和经验来说,孩子的生活环境和接触范围对孩子的音乐启蒙有着致关重要的作用。启蒙的意义不在于让孩子具体的去学什么或掌握什么,而在于让孩子对音乐产生兴趣和爱好。一般来说,家庭里面有从事音乐活动的父母或哥哥姐姐,那么年幼的小孩通常都会对音乐表现出较多的敏锐性,这也就具有了初步的音乐启蒙作用。如果没有这种环境,那么让孩子多观看和参加周围的一些音乐表演活动,对孩子也具有一些潜移默化的音乐启蒙作用。当孩子对音乐产生了兴趣和爱好时,具体的音乐学习就可以开始了。有的家庭早在孩子两三岁时就让孩子接触乐器,但有的孩子直到十四、十五甚至更大一些才真正对音乐产生兴趣和爱好。当然,如果家长有意想让孩子往音乐方面发展,自然起步越早越好;如果只是培养一种兴趣和爱好,那么什么年龄阶段开始都不迟。当然,不是说两三岁开始学习音乐的学生就比七、八岁开始学习音乐的学生在今后发展中据有绝对优势。我们知道,一般七岁以下的孩子,每相差一两岁,他们的智力和吸收学习内容的差别是很大的,越大的孩子吸收学习内容越快,但最终还是要看他们内在的资质。
年幼孩子,例如三至六岁的孩子初学音乐时,可以让他们先参加一些集体的音乐班,在游戏中学会歌唱、认乐谱和打拍子等,甚至应用身体动作练习一些音乐节奏,同时也让老师介绍一些不同乐器的形状、音响,最好配有不同乐器表演的音像给孩子观看,使孩子对音乐产生浓厚兴趣,逐渐认识一些乐器和喜爱某些乐器,在轻松愉快的活动中学会音乐。当然,这就需要有好的老师加以配合。通常,经过以上音乐集体班训练的或六、七岁以上的孩子,他们都可以开始单独进行学习某种乐器的课程了。
枫叶音乐学校:杨博士 电话:604-715-3908
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