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日期: 2014-04-15 | 來源: 環球網 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
實這種學校種族隔離在全美范圍普遍存在。根據這份報告，這種現象嚴重程度排在紐約之後的依次為伊利諾伊州、密歇根州和加州，比如在加州，非裔學生集中的學校，白人學生比例平均只有18.9%。
小萱是生長在美國的華裔學生，小時候上幼兒園時，她有許多白人小朋友，經常互相邀請參加生日聚會，她最要好的小朋友也是壹個白人男孩。然而隨著年齡增長、年級升高，轉過壹次學的小萱上小學以後，白人朋友越來越少。而她所在的小學天才班28名學生，壹大半是亞裔，壹小半是白人，非裔和拉丁裔學生分別只有1名。
從去年開始，小萱上了她家所在地區的好初中，學生構成類似，基本上是亞裔與白人平分天下，非裔與拉丁裔寥寥無幾。現在小萱最要好的是壹名韓裔女生。她說，在學校裡休息吃飯時，基本上都是亞裔與白人學生各自扎堆聊天，相互間很少湊到壹起。
這是美國好學區公立學校的典型場景。在這些外人看來的好學校裡，亞裔學生比例遠遠高於本地區人口中亞裔的比例，亞裔學生的學習成績出眾，數學、科學奧林匹克班，亞裔學生更是大顯身手，學校樂隊中亞裔學生占壹大半，但在體育場上則多是白人學生的天下。這就是人們所說的校園族裔分野現象。而在另外壹些貧困人口聚居的學區，學校裡非裔或拉丁裔學生占絕大多數，白人學生屈指可數。
加州大學洛杉磯分校（UCLA）民權項目最新發布的研究報告顯示，紐約州公立學校的族裔分野情況在全美范圍內最嚴重。很多學校連壹名白人學生都沒有，僅有非裔和拉丁裔學生。2009年到2010年，紐約州的白人學生占學生總數的近壹半，但非裔學生常去的學校，白人學生平均比例僅占17.7%。
以全美最大、有110萬學生的紐約市學校系統為例，過去12年內建立了許多特許學校（charter schools），但73%的特許學校僅有少於1%的白人學生，其他多是非裔和拉丁裔學生。特許學校經常設有項目，專門面向貧困家庭。民權項目主任兼該報告作者奧菲爾德（Gary Orfield）稱，很多非裔和拉丁裔學生注冊那些窮學生比例高的學校，而在收入和膚色多樣化的學校裡，非裔和拉丁裔學生的學業表現，通常比那些在族裔分野現象嚴重的學校的學生好很多。
其實這種學校種族隔離在全美范圍普遍存在。根據這份報告，這種現象嚴重程度排在紐約之後的依次為伊利諾伊州、密歇根州和加州，比如在加州，非裔學生集中的學校，白人學生比例平均只有18.9%。
報告指出，學校的族裔分野現象，很大程度上歸因於住房分布。美國的公立學校是劃片入學，學生只有住在這片區域裡，才能到管片學校（home school）上學，於是形成富人和中產階級中上層聚居的地區學校較好，而窮人和中產階級下層聚居區學校較差的現象。現實生活中，非裔和拉丁裔的社會經濟發展狀況滯後，貧困率較高，其子女也只能在較差的學校裡就學，形成惡性循環。而本來居住在這些區域裡的白人則逐漸搬離，或者讓孩子去讀私立學校。比如華盛頓國會山以東區域，已經成為非裔聚居區，但有壹片仍是白人聚居區，但那個區域的公立學校裡，卻幾乎看不到白人學生。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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