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日期: 2014-07-17 | 來源: 加西網 | 有87人參與評論 | 字體: 小 中 大
（加西網報道）由於大眾對BC公共教育系統的觀點不同，在BC省教師工會的社交網站Facebook上，關於BC教育體系何去何從的問題，教師與家長以及大眾展開了激烈討論。
壹名小學教師轉發了壹名小學校長寫給壹名學生的親筆信。校長在信中寫道，“考試成績附在信件裡了。我們對你為學習作出的巨大努力，以及本周盡自己全力考試表示驕傲。但記住，我們認為，這些成績並不能反映出你們每個人的特長和特點。出考卷和判卷的考官並不像你們的老師那樣了解你們......比如你們當中很多會說兩種語言，你可能會演奏樂器或會跳舞....這個成績只能說明關於你的壹些事情，而不是所有......記住，有很多不同的方式可以讓你成為聰明人。”
這名教師把這封信專門轉發給亞洲背景的學生家長，勸告他們不要把孩子的學習成績看成壹切。BC省的公立學校不像很多私立學校那樣把省考，或其它考試作為重點來准備。公立學校在學生去省考之前的准備壹般都很少，甚至有的學校壹點准備也沒有。教師這樣做的原因是看不到這些考試的價值所在，他們認為考試並不應該作為衡量學生的標尺。
此言論壹出，立即有華裔家長反駁，考試成績不是壹切，但卻非常重要。如果取消考試，或忽略考試的作用，應該如何衡量學生的學習效果，如何衡量教師的教學效果？BC省的公立學校中教師的工作和教學成績沒有統壹的考核標准，已經有很多家長抱怨教師不負責任，什麼都不教。於是有財力的家長只好把孩子送到私立學校。
壹教師講到，有財力的家長可以把孩子送到私立學校上學，私立學校可以挑選學生，公立學校久而久之特殊需求學生的比例越來越高，而師資和資金卻跟不上，使學生的課堂學習效果逐漸下降。解決這個問題的辦法應該是政府大量加大對公立學校的投資，讓公立學校的學生享受教師更多的注意力。
還有很多發言爭論BC省公立學校的教育問題，但這顯然不是壹個容易解決的事情；其中壹點充滿中西方文化差異，BC教師與華裔學生家長在公立學校應該如何衡量教育質量和如何對待考試的問題上存在嚴重差異。- 溫哥華網版權所有，未經授權或許可，嚴禁轉載或摘錄
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