-
日期: 2015-09-16 | 來源: 搜狐網 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
耶魯校長：這才是判斷壹個人受過教育的鐵證
人為什麼要受教育？教育的目的是什麼？
獲得知識？
掌握技能？
取得成功？
贏得尊重？
還是，享受樂趣？
以下叁位不同領域的名家對教育的本質有著驚人壹致的認知，也許，這就是教育的答案和目的……
1、教育不教知識和技能卻能讓人勝任任何學科和職業
理查德·萊文(Richard Charles Levin)是享譽全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學校長，上壹位任滿20年耶魯校長的還是1899年就任的亞瑟·哈德利(Arthur Twining Hadley)。
理查德·萊文曾說過：如果壹個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。
因為，他認為，專業的知識和技能，是學生們根據自己的意願，在大學畢業後才需要去學習和掌握的東西，那不是耶魯大學教育的任務。
那大學教育有什麼用呢？
理查德·萊文在他的演講集《大學的工作》(《The Work of the University》)中這樣提到，耶魯致力於領袖人物的培養。
在萊文看來，本科教育的核心是通識，是培養學生批判性獨立思考的能力，並為終身學習打下基礎。
通識教育的英文是，liberal education，即自由教育，是對心靈的自由滋養，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。
自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。
這，才是萊文心目中耶魯教育的目的。
正如《大學的觀念》(《The Idea of a University》)的作者約翰·紐曼(John Henry Newman)所說：- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見